阿摩線上測驗
登入
首頁
>
研究所、轉學考(插大)◆憲法
>
110年 - 110東吳大學_碩士班招生考試_法律學系︰憲法#100046
> 申論題
題組內容
二、為了保障人民的基本權利不受國家的不法侵害,我國在「司法院大法官審理案件 法」第五條第一項第二款規定有「人民聲請憲法解釋」程序。此一程序,在於民 國 108 年 1 月 4 日立法院通過的「憲法訴訟法」中予以保留並修訂之,規定在該 法第三章第三節「人民聲請法規範憲法審查及裁判憲法審查」之中。
(一) 請比較兩者(「人民聲請憲法解釋」與「人民聲請法規範憲法審查及裁判憲 法審查」)的同異。
相關申論題
(二) 並從憲法法理闡釋如此修訂的理由。
#418683
三、甲離婚後另組家庭、育有一女,負擔房屋貸款;長期失業後終獲一份保全工作。 依離婚協議書甲須向其子乙(20 歲)按月支付 4000 元扶養費。乙認不敷花用,向 民事法院起訴請求調整。因請求給付扶養費事件,甲依據民事訴訟法第 107 條規 定聲請訴訟救助。法院認父母對其子女負有照護義務。甲應更努力尋找待遇較高 的工作,至其他縣市工作或週六日加班、打零工均屬可行,遂以裁定駁回。某甲 向憲法法庭聲請為宣告違憲之判決。 請問:憲法法庭應如何審查本案? 參考條文: 憲法訴訟法第 59 條 人民就其依法定程序用盡審級救濟之案件,對於受不利確定終局裁判所適用之 法規範或該裁判,認有牴觸憲法者,得聲請憲法法庭為宣告違憲之判決。 民事訴訟法第 107 條 當事人無資力支出訴訟費用者,法院應依聲請,以裁定准予訴訟救助。但顯無 勝訴之望者,不在此限。 法院認定前項資力時,應斟酌當事人及其共同生活親屬基本生活之需要。
#418684
1.以影像(figure)與背景(ground)來區分個體經驗中顯著及未能覺察的部分。
#418685
2. Viktor Frankl 在集中營的經驗讓他相信:人在任何情況下都能有所選擇。
#418686
3.心理治療研究之父,也是哪一諮商學派/取向的創始者?
#418687
4.肌肉放鬆訓練(muscle relaxation)常用來協助個案紓解壓力。
#418688
5.此學派認為,治療者的責任不只是改變個案,還要改變社會。
#418689
6.透過早期回憶的探索,可看出個案目前生活的基本信念。
#418690
7.憂鬱來自於個體對自我、世界、與未來的負面思考。
#418691
8.移情(transference)的處理是該學派中很重要的一環。
#418692
相關試卷
114年 - 114 國立臺灣大學_轉學生招生考試_共同科目:憲法#137748
114年 · #137748
110年 - 110 國立臺灣大學_碩士班招生考系所_法律研究所甲、乙組:憲法#124006
110年 · #124006
110年 - 110 國立臺北教育大學_碩士班招生考試_教育經營與管理學系教育政策與管理:憲法#112812
110年 · #112812
110年 - 110 國立中央大學_碩士班招生考試_產業經濟研究所/法律組(一般生):憲法#107932
110年 · #107932
110年 - 110 國立臺灣大學_碩士班招生考試_國家發展研究所甲組:憲法學#100329
110年 · #100329
110年 - 110東吳大學_碩士班招生考試_法律學系︰憲法#100046
110年 · #100046
110年 - 110 國立政治大學_碩士班招生考試_法律學系/公法甲、乙組:憲法#99101
110年 · #99101
109年 - 109 輔仁大學_碩士班招生考試_法律學系碩士班宮法組:憲法#105720
109年 · #105720
109年 - 109中原大學_碩士班招生考試_財經法律學系甲組 C 類︰憲法#101195
109年 · #101195
109年 - 109東吳大學_碩士班招生考試_法律學系A 組(公法) :憲法#100837
109年 · #100837