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智慧財產權法
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110年 - 110 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_律師(選試智慧財產法)、司法官及律師(選試智慧財產法):智慧財產法#105276
> 申論題
題組內容
二、甲以「整體美容」申請註冊商標,指定使用於美容護膚等各式保養品 之經銷服務。於經銷實體店面開幕期間,為吸引人潮,甲自 Z 國購買 數組在國內已註冊之 A 品牌美肌護膚套組作為抽獎之用。甲於開幕期 間發送廣告文宣以宣傳銷售之產品,並於廣告單上載明「消費滿5千元 即可參加抽獎,頭獎是 A 品牌美肌護膚套組,價值2萬元。」此外,甲 亦懸掛橫幅布條,印有「抽 A 品牌美肌護膚套組」。試問:
(一)經濟部智慧財產局是否應核准「整體美容」商標註冊申請案,並說明理由。
相關申論題
(二) A 品牌在臺灣之代理商乙主張,甲之廣告行為未經乙同意,已侵害 A 品牌之商標權,要求甲立刻回收廣告文宣與橫幅布條,並不得再發送 該廣告文宣。乙之主張是否有理由?
#446521
三、甲為平面設計師,經營陶瓷餐具公司,5年前曾繪製1隻「七彩臺灣獼 猴」的圖樣,圖中的獼猴樣貌雖近似於真實世界的獼猴,但有紅橙黃 綠藍靛紫的毛色。甲認為獼猴活力旺盛,因此「七彩臺灣獼猴」的寓 意為「重獲新生」。甲將「七彩臺灣獼猴」圖印製於其公司販賣的陶瓷 餐具,5年來於國內賣出數千套,並獲得設計獎。乙亦為平面設計師, 經營陶瓷茶具公司,半年來販賣印有「六彩獼猴」的茶具組數百套。 紅黃綠藍靛紫六色的「六彩獼猴」圖樣,與「七彩臺灣獼猴」的圖樣 皆以仰視圖呈現,且獼猴的基本體態構圖、整體輪廓線條轉折方式、 勾繪猴毛的方法等布局構造,甚至上色方法,幾近相似。甲認為乙抄 襲其「七彩臺灣獼猴」,遂提起告訴。乙則否認其有抄襲的行為,認為 臺灣獼猴與世界上其他品種獼猴的樣貌差異不大,因此獼猴的樣貌係 一自然界的事實,「七彩臺灣獼猴」圖樣不過是甲將獼猴的樣貌描繪於 紙上,充其量僅為美術思想,並不符合著作權法所保護之著作要件。 試問:乙的行為是否侵害甲的著作權?
#446522
(一)有關甲聲請解釋刑法第33條第1款規定部分,在程序上,請問大法官應否受理?其理由為何?又假設甲在聲請解釋同時,聲請大法官在作成本案解釋前,暫時停止甲本人及目前已確定但尚未執行之所有死刑判決之執行;另暫時停止槍砲條例第7條第3項及其他法律有關死刑部分 規定之適用。請問大法官對此聲請,應(或得)如何決定?
#446523
(二)假設大法官受理甲之本案聲請後,作成解釋宣告槍砲條例第7條第3項有關科處死刑之部分規定違憲,至遲應於解釋公布之日起二年內失其 效力。請問:依現行規定及相關大法官解釋,在二年期限屆滿前,甲有無尋求司法救濟之可能?其原因案件之審理法院應否重開程序或如何續行審理、裁判?在制度上,你認為此時應該給予甲如何之救濟,才符合憲法意旨?
#446524
(三)在二年期限屆滿前,乙在憲法或刑事訴訟法上,有無尋求司法救濟之可能?又假設甲因有他案涉嫌觸犯槍砲條例第7條第3項之相同行為,亦經法院審理中(下稱第二案),在第二案訴訟中,甲曾對法院主張槍砲條例第7條第3項違憲,也告知法院甲已聲請司法院大法官解釋中,請求法院裁定停止訴訟。然第二案之審理法院仍依槍砲條例第7條第3項判處甲死刑,該判決適於上述大法官解釋公布日之前一天確定。請問:依現行制度,甲能否援引上述大法官解釋而請求任何救濟?您認為此種情形應為如何之改進(包括立法及司法途徑) ,始符合憲法意旨?
#446525
(一)如 A 醫院於103年12月20日收到停約一個月之通知後,對其遭受停約一個月之處置有所不服,經複核、爭議審議等程序後未獲救濟,104年3月間欲提起行政訴訟,其訴訟類型應為何?如 A 醫院於對其遭受停約1個月之行政訴訟程序中,始主張之前記點3次之違法性,行政法院 應否一併審查?
#446526
(二)如 A 醫院對健保署上述不予特約之通知有所不服,經複核、爭議審議等程序後,提起行政訴訟。該不予特約之通知,其法律性質為何?A 醫院應選擇何種訴訟類型?(請分析各種可能選擇之訴訟類型,並明示所採見解與理由)
#446527
(三)如 A 醫院主張其相關違反規定之行為,已分別遭受停約1個月、終止特約1年之處罰;健保署又決定不予特約,有違一行為不二罰原則。其 主張有無理由?
#446528
一、 知識複雜而多元,但基於不同的偏好或心理學上的種種機制,這世 界上就是有我們不想接受的知識,人們只願意相信他想相信的。在資訊 充沛的時代,不同意見者卻溝通甚少。公眾輿論愈來愈由極端的情緒而 非理性和證據決定。 我們絕大多數的信念來自他人。沒有人可以單憑己力判斷他從周遭 獲得的資訊是否正確——尤其是需要專業的知識。假如有信任的人提供 資訊給你,或者你被操控,你會相信自己的信念建立在充分理由上,即 便事實並非如此。我們可將此視為人類知識的困境:正常程度的輕信可 能使你被騙,持續抱持著懷疑態度,會阻止你獲得有關世界的一般知識。 (艾莎.威克福斯《另類事實:關於知識和它的敵人》 ) 上文指出面對資訊氾濫的現象,當代知識所遭遇的威脅,請就上文 略加統整後,以「認知的迷思」為題,作文一篇,說明人們為什麼會有 抗拒真相和知識的傾向?身處許多既有客觀知識遭到抵制,公眾輿論愈 來愈傾向由極端情緒而非理性和證據決定的今日,該如何提升辨明偏 頗、虛假資訊的能力?(50分)
#446529
(一)本文所謂的「裂痕」所指為何?請指出本文作者所述的見解,並提出個人的看法。(文長以100字為限,10分)
#446530
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