題組內容

一、教育部《校園霸凌防制準則》指出，學校於霸凌事件之預防、處理及輔導過程中，得採取創傷知情態度，並善用修復式正義策略，以促進當事人關係修復及校園和諧。假設你擔任高中國文教師兼導師，班上兩位學生因長期網路言 語攻擊而發生嚴重衝突，造成受害學生不願到校上課，加害學生則認為只是開玩笑，雙方家長情緒激動。 請回答下列問題：

(二)請結合國文課程設計一項預防性教學活動，說明如何透過閱讀、書寫或討論培養學生同理心與人際溝通能力，以降低校園衝突發生。(15 分)