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題組內容
3.陳老師在學校服務三年後,想依據現行《教師進修研究等專業發展辦法》向學校申請全時進修碩士班一年。然而,陳老師兼任教學組長工作績效深獲學校肯定,學校希望他能暫緩進修,繼續兼任行政工作,陳老師的抉擇因此面臨兩難。依據蓋佐(J. Getzels) 和顧巴(E. Guba) (1957)所提出之社會系統理論(如下圖),回答下列問題:
(1)從規範層面(nomothetic dimension)與個人層面(idiographic dimension)分析陳老師面臨兩難的原因。(4分)
申論題作答 (共 54 筆)
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La la
申論題作答 #71054
50 分
50
總分
4分14秒 總時間
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2026.06
正文
規範層面上，學校期待陳老師能持續兼任行政工作；從個人層面上，陳老師希望能...
特教好朋朋
申論題作答 #70824
71 分
71
總分
1分44秒 總時間
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2026.06
正文
規範層面： 學校對「教學組長」這一角色，有長期穩定的行政期待，希望陳老師...
我愛阿摩
申論題作答 #69369
43 分
43
總分
55秒 總時間
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2026.06
正文
(1)角色內的衝突導致陳老師面臨兩難：陳老師在個人層面上追求自己能更精進教...
N
申論題作答 #68258
70 分
70
總分
6分56秒 總時間
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2026.06
作答大綱
向學校申請全時進修碩士班一年。然而,陳老師兼任教學組長工作績效深獲學校肯...
正文
規範層面： 機構對「教學組長」這一角色有穩定的行政期待，希望陳老師能持續...
邱亮銜
申論題作答 #67327
58 分
58
總分
8分8秒 總時間
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2026.06
作答大綱
因為個人層面來說陳老師想滿足自己的需求傾象去進修，可是校方站在規範層面來...
正文
因為個人層面來說陳老師想滿足自己的需求傾象去進修，可是校方站在規範層面來...
廖致豪
申論題作答 #66884
43 分
43
總分
8分20秒 總時間
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2026.06
正文
規範層面 受到機構的因素影響，陳老師因兼任教學組長工作績效深獲學校肯定，...
蔡嘉榛
申論題作答 #66363
51 分
51
總分
26分9秒 總時間
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2026.06
正文
規範層面面臨兩難之原因: 規範層面來看要以大局為重，對於學校這個小型社會來...
yunnnnn
申論題作答 #66337
71 分
71
總分
5分46秒 總時間
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2026.06
正文
根據《教師進修研究等專業發展辦法》，陳老師擁有進修研究之權利，但因在校工...
weiiiii
申論題作答 #65567
54 分
54
總分
25秒 總時間
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2026.06
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ian20040403
申論題作答 #64727
45 分
45
總分
3分8秒 總時間
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2026.06
正文
（1）規範層面：學校希望工作績效良好的陳老師繼續兼任行政的學色，但是自己...
詳解 (共 4 筆)
你好湯姆
詳解 #6520302
從兩層面分析陳老師的兩難 ✅ 一、規範...
(共 385 字，隱藏中）
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每次都考第一名
詳解 #6507311
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規範層面：學校期望教師能兼顧行政職責，強調角色職責與機構期待。
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個人層面：陳老師有專業成長的需求與進修意願，體現個人的成長動機與職涯規劃。
淅淅
詳解 #7383593
規範層面：
陳老師由於兼任教學組長工作績效深獲學校肯定，因此校方希望陳老師暫緩進修，繼續擔任組長。
個人層面：
陳老師已經富翁三年了，希望可以申請全時進修碩士班一年，增進自己的專業與知識。
結合規範層面和個人層面，陳老師面臨校方寄予期待和個人需求傾向的兩難。
William
詳解 #7336118
陳老師希望精進自己去讀碩士，因此想要暫時離開行政工作一年，這是個人選擇「個人層面」，然而在行政工作教學組長上面，獲得組織（學校）的肯定，這是社會系統中「規範層面」，陳老師未來一年必須在是否暫離一年進修，或是在「規範層面」上繼續留下來兼任教學組長的工作。