題組內容

1.小華突然在上課中打嗝，引起全班哄堂大笑，王老師給他一個溫柔的眼神與和善的笑容回應。小華之後便頻頻發出打嗝聲。王老師每次都立即提醒小華要注意禮儀，下課也關心他是否不舒服。然而，小華未能體會到老師的用意。王老師決定停止回應小華的搗亂行為，但兩週過了，仍徒勞無功。試依此例回答下列問題：

(2)提出兩個具體建議，幫助王老師改善小華的現況。(4 分)

申論題作答 (共 3 筆)

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特教好朋朋

申論題作答 #32894

題意符合度

9分26秒 總時間 2 人解鎖 2026.05

制定班規給予替代行為

以下為兩項可以改善小華打嗝行為的具體方法：制定班級公約：透過與全班共同...

解鎖 204 字 2 人已解鎖

申論題作答 #27230

題意符合度

10分38秒 總時間 4 人解鎖 2026.04

(一)王老師削弱同時須同步教導及增強替代行為 (二)可以在課前先關心小華，或...

(一)王老師削弱同時須同步教導及增強替代行為(如:回答問題，上課或下課前幫老...

解鎖 155 字 4 人已解鎖

申論題作答 #26558

題意符合度

4分47秒 總時間 8 人解鎖 2026.04

一、區別性增強：當小華出現打嗝行為時不予理會，但當小華以正確的行為吸引老...

解鎖 88 字 8 人已解鎖

詳解 (共 10 筆)

特教老師的日常（111正取）

詳解 #3239005

2019/03/11

一、透過功能評量，分析小華打嗝行為的功能...

(共 203 字，隱藏中）

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愛丁堡女王紅茶好喝

詳解 #3304634

2019/04/22

具體建議

1.我訊息（1)陳述事實：小華在課堂間不斷地打嗝，引起老師和同學的注意（2)後果描述：同學分心、老師上課被打斷（3)教師感受：老師感到非常不受尊重

2.同儕提示（1)教導班上同學對於問題行為適當的反應：例如無視（2)身邊的同儕提示制止小華的行為

Emily

詳解 #3240938

2019/03/12

一、我訊息: 利用我訊息的方式，以王老師自身為出發點去看待整個事件，並描述自身心情感受，讓小華能接受老師的想法，並表現出教師所期望的適當行為。

二、果斷紀律: 確認小華的行為問題非因生理因素，則王老師對於小華所表現出來的行為要有果斷的堅持，施予預先擬好的行為後果處理。

+0

詳解 #3355813

2019/05/17

茲題意，建議王老師可採取以下兩種方式：A...

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▁▃Cindia▃▁

詳解 #5920550

2023/08/28

（2）具體建議：果斷紀律模式：與小華約...

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Kanahei

詳解 #3256936

2019/03/22

可用A-B-C行為改變技術(前因-行為-...

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yiren870615

詳解 #4020145

2020/05/31

ㄧ、訂立明確賞罰機制：訂立明確賞罰機制，...

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一隻豬

詳解 #4008299

2020/05/28

二、改善小華現況的兩項具體建議：

(一)我訊息的運用：教師可利用人本學派的我訊息之策略，從教師的角度出發，傳達教師在這件事件中的感受並告知小華教師所期待的行為表現為何。

(二)建立明確的行為契約：利用行為學派的行為契約制度，師生事前共同商討，建立清楚、一致的管理系統，使小華清楚行為後果。

周昱安

詳解 #4890384

2021/07/11

茲因題意，以下列舉兩項具體建議:
1.運用「我訊息」，老師在上課時一直聽到打嗝聲，讓我感覺不舒服，會影響老師的上課教學，希望小華可以停止打嗝，將自己的想法清楚表達，以達到有效且友善的溝通。
2.運用功能性評量，分析出小華一直打嗝的行為，其前事、行為及後果的關聯，並依據其個別需求，提供介入，尋求改善。

今年一定要過關

詳解 #4733638

2021/05/19

果斷紀律：與學生約法三章，且在小華違反規...

(共 82 字，隱藏中）

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私人筆記 (共 1 筆)

▁▃Cindia▃▁

私人筆記 #5420881

2023/08/28

（2）具體建議：果斷紀律模式：與小華約...

(共 109 字，隱藏中）

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