一、當你身為一位技術型高中綜合職能科導師，應如何協助目前就讀於綜合職 能科的輕度智能障礙學生轉銜輔導？可以整合哪些資源？（25%）

一、如何協助：

(一)需求評估

1.    調查學生需求：利用性向測驗、職業輔導評量、學生專業課程表現等評估就業傾向。

2.    考量家長期望：利用iep會議或轉銜會議了解家長期望。

3.    召開轉銜會議：邀請家長、學生、就業相關人員討論學生將來就業方向。

(二)提供課程

1.    特需課程：職業教育訓練就業應具備的工作技能、態度、認知

2.    職業課程：訓練學生職場專業技能，協助考取證照。

3.    職業參訪：安排參訪相關職場，了解就業實際場所和情形。

4.    生涯輔導：施測測驗並結識結果，了解未來就業方向。

(三)資源整合

1.    引介專業團隊：與職輔人員合作，給予學生專業的支持

2.    整合實習處資源：結合實習處資源，安排產學合作及證照考取

二、整合資源

(一)大學資源

1.    大學資源教室介紹：聯繫大學資源教室介紹大學特殊教育服務

2.    大學科系介紹：介紹科系概況及未來方向，評估是否和學生適合

(二)勞政資源

1.    就業媒合：與就業服務員合作，媒合適合店家協助就業

2.    職業重建：與職業重建個案管理員合作，評估需求訓練技能並尋找職場

(三)社政資源

1.    身心障礙證明相關權利：學生須明白有關身心障礙證明的權益，例如留意證明期限是否到期

2.    福利服務：輔具、交通、補助金等等