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國際關係與國際現勢
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114年 - 114 高等考試_三級_國際文教行政(選試英文)、國際文教行政(選試日文)、國際文教行政(選試西班牙文)、國際文教行政(選試韓文):國際關係與現勢#128709
> 申論題
一、請說明延伸嚇阻(extended deterrence)得以成功維持的主要因素為何?請以這些因素分析美國在臺海嚇阻扮演的角色與行動。(25 分)
相關申論題
二、供應鏈韌性是現今各國關注的重點,請問國家可以利用那些政策工具維護供應鏈韌性,請說明這些工具的實施方式以及對企業的影響,並評析這些措施對於全球貿易與經濟發展的改變。(25 分)
#548998
三、印度與巴基斯坦今(2025)年 5 月於邊境發生軍事衝突,雙方互有死傷,請就國際衝突的理論與概念,解析印巴衝突未升級為全面戰爭的因素為何?(25 分)
#548999
四、請論述美國政府關閉美國國際開發署(USAID)對全球國際開發援助的影響,請舉出較受影響的援助工作類型,亦請評論非政府組織在其中扮演的角色。(25 分)
#549000
(1)她所說的這三種能力之意涵分別為何?
#549001
(2)如何運用這三 種能力的區分來闡述人權?
#549002
(3)其見解在人權教育上有何蘊意?
#549003
二、一般在進行教育工作時會援引皮德斯(R. S. Peters)的教育三大規準,以區分教育與反教育。這三大規準分別為:合價值性(Worthwhileness)、合認知性(Cognitiveness)、合自願性(Voluntariness) ,請詳細解釋這三 者的意義。並分別針對這三者,各舉教育與反教育的一個例子(一共六個例子),說明為什麼該例子是教育或反教育的情況?(25 分)
#549004
三、在面對日益嚴重的少子女化挑戰下,臺灣、日本與韓國各自採取那些教育與社會政策因應此趨勢?其成效與限制為何?並就未來可改進方向提出建議。 (25 分)
#549005
四、英國分權與德國聯邦制教育體系二種制度如何影響教育政策的制定與實施?其優點與挑戰為何?(25 分)
#549006
一、國家發展委員會每兩年辦理一次我國人口推估,最新發布之報告為 《中華民國人口推估(2024 年至 2070 年)》 。請說明該份報告採用之推 估方法與假設,並請討論主要推估結果之政策意涵。 (25 分)
#549007
相關試卷
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