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107年 - 107 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒教育理論與實務#145637
> 申論題
一、 食安問題引起社會的關注,請問幼兒園應該如何在課程與教學中強化「食農教育」,以改善幼兒偏食、挑食等問題,建立良好飲食習慣?
相關申論題
二、 偏鄉地區幼兒教育師資嚴重缺乏,教師流動率也高,請試論述政府目前已運用那些方式改善這種情形?就教學現場的角度而言,你認為還有那些可能是有效的解決方法?
#593299
三、 皮亞傑將認知發展分成四個階段,請舉出幼兒在前三個階段主要的行為特徵,並各舉出兩項具體的行為來說明這前三個階段的發展。
#593300
四、 學齡前幼兒具備哪些數學概念?幼教師可以用什麼教學方法引導學齡前幼兒建構數學概念與提升數學問題解決能力?
#593301
A. 非同步發展(asynchronous development)
#593302
B. 重疊式課程(overlapping curriculum)
#593303
2. 請以自我管理策略為例,說明如何教導注意力不集中的學生,解決上課不專心的行為問題。(20分)
#593304
3. 請依據Reeve (2005)的理論,說明人類有哪三類的心理需求(10分)?再依據這三類心理需求,為資優生建立一個引發動機的學習環境(10分)。
#593305
二、問答題:1.近來飲用水水源受到全氟碳化物(PFAS)污染,衍生水質安全疑慮之問題廣泛受到重視。請說明現有傳統淨水處理流程對PFAS處理能力及未來為因應原水PFAS污染可考慮採用之處理單元。
#593306
2. 請說明淨水處理中影響混凝/膠凝作用之因素。
#593307
3. 請說明以粒狀活性碳吸附處理水中微量有機物時,吸附單元各項考慮因素中「空床接觸時間(empty bed contact time, EBCT)」及「貫穿曲線(breakthrough curve)」 所扮演之角色。
#593308
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