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107年 - [無官方正解]107 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系：特殊教育理論與評量實務#145638
> 申論題
題組內容
1. 請解釋下列名詞(每題5分，共10分)
B. 重疊式課程(overlapping curriculum)
相關申論題
2. 請以自我管理策略為例，說明如何教導注意力不集中的學生，解決上課不專心的行為問題。(20分)
#593304
3. 請依據Reeve (2005)的理論，說明人類有哪三類的心理需求(10分)？再依據這三類心理需求，為資優生建立一個引發動機的學習環境(10分)。
#593305
二、問答題：1.近來飲用水水源受到全氟碳化物(PFAS)污染，衍生水質安全疑慮之問題廣泛受到重視。請說明現有傳統淨水處理流程對PFAS處理能力及未來為因應原水PFAS污染可考慮採用之處理單元。
#593306
2. 請說明淨水處理中影響混凝/膠凝作用之因素。
#593307
3. 請說明以粒狀活性碳吸附處理水中微量有機物時，吸附單元各項考慮因素中「空床接觸時間(empty bed contact time, EBCT)」及「貫穿曲線(breakthrough curve)」 所扮演之角色。
#593308
4. 請由抽水機之揚程出水量、動力及效率，說明抽水機特性曲線之涵義。何以系統規劃時，應使抽水機運轉接近抽水機功能特性之「額定點」?
#593309
5. 請說明淨水處理混凝單元操作中 Gt 值之意義。在快混與慢混操作中，Gt 值之變化如何影響膠羽之生成?
#593310
1.後設分析(meta-analysis)
#593311
2.相互教學(reciprocal teaching)
#593312
三、 問答(每題10分)1.請說明教學評量(teaching assessment)之意義及內涵，並舉例引申教學者如何在課室教學歷程中予以有效應用。
#593313
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