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111年 - 111 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒教育理論與實務#145412
> 申論題
三、請比較古典制約與操作制約的異同,並各舉出一個幼兒在古典制約學習與操作制約學習的例子。
相關申論題
四、幼兒的學習和其所處的環境有密切的關係。因此幼教老師對在地化的文化應有相當的認識才能有效地帶領幼兒有效的學習。請問幼兒老師對在地化文化應有的基本素養為何?如何提升自己在地文化的能力以帶領幼兒學習?
#592184
一、歷史研究中的「一手史料」是什麼?試舉例說明其對史學的 重要性。
#592185
二、歷史應該如何應用?試舉例說明。
#592186
三、請討論歷史數位資源對史學研究的助益與侷限。
#592187
四、請闡述歷史地圖與影像如何應用於史學研究。
#592188
二、寫作(50 分) 人們經常會透過一個特別的事物來保存某種「記憶」。例如畢業生會以保留學校制服來維持對母校的記憶;旅居海外的遊子會以聽家鄉歌、吃家鄉菜來維持對故鄉的記憶;我們平常也會藉著珍藏徵章、車票,或者是書籤等物品,來維持人生某階段的記憶。而你透過什麼事物,來保存人生中的部分記憶?請以「一個關於○○的記憶」為題,寫一篇文章。
#592189
一、當全球颳起「元宇宙」旋風,藝術界亦難倖免,可察覺的是 這樣造象/造境模式依然遵循西方藝術的「擬態(mimesis)」 行為與追求擬像真實的傳統,無法跳脫西方美學的「模仿說」 觀點,請說明何謂「模仿說」及其對現今「虛擬世界」建構 的啟示為何?(25 分)
#592190
二、北宋郭熙在《林泉高致》云:「詩是無形畫,畫是有形詩」, 而蘇軾論唐朝王維畫作《藍田煙雨圖》上的題跋時亦提及: 「味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩」,這無 疑將「詩畫同源」帶出新高度,請說明並闡釋「詩畫同源」 之繪畫精神與思想觀點。(25 分)
#592191
三、請就文人畫之形式、題材與創作態度三方面論述其基本精神。(25 分)
#592192
四、試比較東西方繪畫在「空間」表現上的觀點?並說明其理論 依據。(25 分)
#592193
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