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教育哲學
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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育哲學#138911
> 申論題
三、請說明美國教育學者諾丁絲(N. Noddings)提倡的「關懷倫理學」(ethics of care)之主要意涵,(10 分)並分析「關懷倫理學」在教育行政領導上 的啟示。(15 分)
相關申論題
四、德國精神科學 ( Geisteswissenschaften ) 教育學者斯普朗格 ( Eduard Spranger)認為教育活動是一種精神的施予之愛。請分析斯普朗格所主張 的「教育愛」之特質,(15 分)並據以申論其對當前教育行政人員應有作 為的啟示。(10 分)
#569819
2.請就譜例中 第34至41小節 之樂段,說明您的中音直笛吹奏教學重點與教學步驟。
#569820
一、甲有一筆土地向庚借款而以該筆土地作為擔保,但甲於抵押權存續期間內死亡,該筆土地由其子乙、丙、丁三人基於公同共有關係共同繼承,並由 乙代其父償還積欠庚之債務。嗣後三人均同意終止公同共有關係而變更為 分別共有。嗣後,乙、丙、丁三人又將土地所有權分割為單獨所有,丙將 其所有部分設定地上權予戊,而後戊將其地上權贈與予己。試問上述相關行為人應辦理何種登記?請詳述之。(25 分)
#569821
二、「市地重劃」常作為都市開發實施方式之一,於重劃地區選定後,主管機關應舉辦座談會,並擬具市地重劃計畫書,報請上級主管機關核定。試問重劃計畫書應記載那些事項?請詳述之。(25 分)
#569822
三、我國有關土地登記之申請規定,原則上係採會同申請之方式,但在某些情形下則可以單獨申請方式為之,請依土地登記規則第 27 條之規定,試例舉六種例外情形說明之。(25 分)
#569823
四、依據憲法第 143 條第 1 項之規定:「中華民國領土內之土地屬於國民全體。人民依法取得之土地所有權,應受法律之保障與限制。」,基此,土地法據以制定有關私有土地權利之限制。試問在那些情形下土地禁止私有?倘若該等土地已成為私有者,政府又該如何處置?請詳述之。 (25 分)
#569824
一、領導與激勵為社會行政的重要議題,學者 Frederick Herzberg 提出激勵-保健理論(Motivation-Hygiene theory),運用於激勵員工。請申論此理論的內涵,並試將之運用於分析社工人員工作流動率偏高現象及提出因應對策。 (25 分)
#569825
二、1980 年代後社會工作理論朝向反壓迫 ( anti-oppressive )、充權 (empowerment)、優勢(strength)觀點,請試述此三個觀點的主張;並分別以上述三個觀點運用於新住民服務。(25 分)
#569826
三、社工人員執行團體方案應保持正確工作紀錄,並對所提供服務進行系統性評估。請詳述團體過程評估與團體結果評估的內涵及觀察面向,並試將之運用於中輟生輔導團體。(25 分)
#569827
四、跨專業合作常見於社會工作實務,請試述跨專業團隊的意義與型態,並申論跨專業團隊如何運用於早期療育服務?(25 分)
#569828
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