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研究所、轉學考(插大)◆森林學
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114年 - 114 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_森林暨自然資源學系:森林學#144077
> 申論題
二、森林生態系對人類提供了哪一些服務? 請從供應(provisioning)、調節(regulating)、支持(supporting)及文化(cultural)四個面向加以說明。
相關申論題
一、 國際幼兒教育趨勢雖受到英、美以市場主導的模式影響,但各國的幼兒教育出現了「家庭」、「國家」與「市場」的三角 關係,請分別舉例說明什麼樣國家政治體制的幼兒教育,會重視以「家庭」、「國家」與「市場」為主要幼教政策目標? (25%)
#588599
二、 「我國少子女化對策計畫」在 110 年納入「0-6 歲國家一起 養」政策,請分析 6 歲以下幼兒教育及照顧在「增加平價名 額」、「降低就學費用」、「發放育兒津貼」等少子化策略對於台灣現今幼兒教育生態發展的正負面影響。(25%)
#588600
三、 小高老師為幼兒園融合班教師,新學期他們班上來一位幼 兒,上課時常常分心離開座位,說故事時間不能專心聆聽故 事,也很難理解故事內容。學習區時間,此位幼兒也常常離 開自己的任務,甚至干擾別組幼兒正在進行的活動。由於此位幼兒尚未被鑑定為特殊教育需求的幼兒,故也還沒有特殊 教育與相關專業服務資源。根據以上情境,描述小高老師可以採取哪些措施?(25%)
#588601
四、 特殊教育法第 10 條第二項提及,特殊教育與相關專業服務措 施之提供及設施之設置,應符合融合教育之目標,並納入適 性化、個別化、通用設計、合理調整、社區化、無障礙及可及性之精神。試述「通用設計」在融合教育中之理念與實 務。(25%)
#588602
一、針對常被社會認知學者探究之捷思法(heuristics),Shah 與 Oppenheimer (2008)指出它們運用了五大原則,因而可用於快速做出 複雜決定或導出推論。請具體說明這些原則為何?同時,請闡述這些原則對生涯輔導諮商有何啟示?(25 分)
#588603
二、Beck Depression Inventory (簡稱 BDI)涉及的人格理論為何?請 具體說明該理論的人性觀,列出並舉例說明憂鬱症者普遍出現的四 種負向自動化思考或認知扭曲現象。同時,請說明 BDI 的量表結構及特性,以及它與 Hospital Anxiety and Depression Scale(HADS)之主 要差異處為何?(25 分)
#588604
三、何謂平均變異抽取量(Average Variance Extracted, AVE)與組成信度(composite reliability, CR)?(25 分)
#588605
四、依測驗的實施方式,可將測驗分成個別與團體測驗。請分別說明何謂常模與效標參照測驗、速度與難度測驗,及如何區分上述兩種測驗的依據為何?(25 分)
#588606
一、 校園霸凌是目前社會關注的議題,試從團體對個人行為影響的角度,闡述對此現象的解釋。(25 分)
#588607
二、 請說明周哈里窗的意義,以及如何運用於自我、人際的發展。 (25 分)
#588608
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