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101年 - 國立嘉義高中教師甄選#23232
> 申論題
請針對下列五個核心問題,規劃一份大約 30 分鐘的合唱教學流程(25%) (A)發聲音型 (B)節奏訓練 (C)樂句結構 (D)音樂詮釋 (E)教學氛圍
詳解 (共 3 筆)
何庭慧
詳解 #4692023
2021/05/02
A發聲音型1. 5555 5432 1 ...
(共 474 字,隱藏中)
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何庭慧
詳解 #3774197
2020/02/11
(1)教學氛圍:使用念白節奏,讓同學彼此...
(共 348 字,隱藏中)
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黃郁華
詳解 #2770931
2018/05/06
發聲音型
相關申論題
請從本校的整體發展特色為出發點,融合學生共同參與活動的指導概念,設計一份以 音樂活動為主軸,並結合其他跨領藝術的活動企畫綱要。(25%)
#26924
針對目前歐、美、日的藝術教育發展潮流與台灣的相關藝術教育法,嘗試提出個人的 實際跨領域藝術教學配套想法,以真正達到「藝術生活」與「人文素養」的教學內涵。 (25%)
#26925
1. 請舉例並說明H. Gardner之多元智能(multiple intelligence)的內容,並闡述其對資優教育有何啟發?
#26926
2. 何謂資優生的過度激動(也有人說是過度敏感/反應)特質(overexcitabilities)? 請舉兩例說明資優班老師如何善用(或防止)資優生的過度激動特質所造成的正(負)影響.
#26927
3. 在資優學生的課程模式中,強調內容精熟的content model、特別重視歷程/產品的process/product model,以及重視對知識體系有整體瞭解的epistemological model是三種重要的課程模式.請對這三種模式加以說明,並以數學課程為例說明三種課程模式如何進行教學設計.
#26928
4. 特殊教育法規範「學校應以協同教學方式,訂定資賦優異學生個別輔導計畫」,請說明此一要求對資優班教師之衝擊與其因應策略.
#26929
1. 獨立研究在資優教育中甚受重視,如果你是學校資優教育教師,請針對資優生獨立研究結果的「校內公開發表」之辦理方式,說明你的具體做法及其理由。
#26930
2. 請敘述資賦優異學生的情意特質?針對這些情意特質,請說明如何實施情意教育。
#26931
3. 資優生的鑑定往往因人為的因素遭到家長質疑,請舉出四個鑑定各類資賦優異學生應注意的原則,以使資優生的鑑定合乎法規與學理。
#26932
增進學生問題解決能力是九年一貫課程的重要目標,更是資優教育培養學生高層次能力之最。試問今年你獲聘擔任三年級資優班導師,你將如何規劃該班三至六年級之問題解決能力培養實施方案?【國中教師應試者請規劃國中三年之問題能力培養實施方案】
#26933
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