阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆身心障礙組
>
95年 - 特殊教育實務經驗題#12431
> 申論題
轉銜的定義,法規有關轉銜的定義。如何幫助國高中職的學生其家庭適應面對轉 銜的衝擊。 【94台北啟智】
詳解 (共 2 筆)
Vivian Chan
詳解 #2647759
2018/03/01
(一)轉銜的定義:特教法第31條:使各教...
(共 320 字,隱藏中)
前往觀看
李佳蓉
詳解 #3436880
2019/06/24
無
(共 3 字,隱藏中)
前往觀看
相關申論題
請問跨專業團隊的涵意?特教老師要扮演怎樣的角色? 【94大安高工】
#4892
請問你如何為學生進行輔助性科技的服務?請舉例說明評估、選擇及應用等的方 法,並盡可能談及各個生活領域的輔具需求。 【94基隆特教】
#4893
如果你是高職特教班的任課老師,你會如何進行班級經營? 【93前花蓮高農】
#4894
在特殊教育學校都有相關專業人員的編制,所以家長常會認為學校就應該幫學生 進行復健服務。可是目前有另一種說法認為,學校的相關專業人員是以配合學校 整體教學效能為主,而非以直接復健服務為主。您個人的看法為何?理由何在? 【93前文山特教】
#4895
請寫出身心障礙學生國中升高中以及高中升大專院校的各種管道,並提出你對此 特殊升學管道的看法。 【93前文華高中】
#4896
家有特殊教育兒童,父母內心非常苦楚與無奈,身為特教教師的你,提供家長有 關特殊教育兒童親職教育方面資訊,可循哪些途徑來滿足其需求? 【95竹教大特教學程甄選】
#4897
請列舉說明行為異常與情緒障礙學生之輔導策略與方法。 【95台東大學碩班在職進修】
#4898
就業服務專業人員在推介精障的求職者至職場時,需否讓雇主知道求職者的精神狀況? 【95台師大復諮碩班】
#4899
「提供支持」與「連結資源」對職業重建服務而言舉足輕重,請各以一例子說明之。 【95台師大復諮碩班】
#4900
一、查核人員評估受查者內部控制時,應對內部稽核工作充分瞭解並予以評估。請列舉查核人員為瞭解受查者之內部稽核工作時,應向管理階層及內部稽核人員詢問的事項,並評估內部稽核工作對查核工作攸關性之評估程序。
#4901
相關試卷
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:特教身心障礙科#140353
115年 · #140353
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(身心障礙類)#139867
115年 · #139867
115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選:高中特教科#138806
115年 · #138806
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組:特殊教育科#138354
115年 · #138354
115年 - 115-1 國立陽明交大附中_ 教師甄選試題:特教科#137720
115年 · #137720
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#127531
114年 · #127531
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:特殊教育-身心障礙科#127513
114年 · #127513
114年 - 114-1 臺中市立臺中第二高級中等學校_教師甄選試題: 特教科#126471
114年 · #126471
113年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班(身心障礙類)教師甄選初試試題:教育學科(特殊教育專業知能)#120903
113年 · #120903
113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育(身障)科#120112
113年 · #120112