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104年 - 國立鳳山高級中學 104 年教師甄試音樂科試題#21466
> 申論題
1.你會如何跟學生介紹貝多芬第九號交響曲? 25%
相關申論題
2.依據現行教育部發布之「普通高級中學必修科目音樂課程綱要」述及:教師 應視地區特色,發展學校本位之鄕土教材,使學生了解鄕土文化。 此外,本綱要亦提及教學評量需:(一)教師應視學習目標及教材內容, 採用適當且多元之評量方法。(二)學習評量應兼重認知、技能、情意之學習 需求,編配適當比例,並斟酌於平時或定期實施。(三)學習評量宜採多元 方式,如:紙筆評量、實作評量、檔案評量等,並考量學生個別差異,著重 思考及創造力之啓發。(四)學校宜進行教學成效評量,做爲教師改進教材、 教法的依據以及實施個別教學和輔導的參考。 請您依上述內容,設計本校高二音樂課程教案一份(課程節數至多四 節),須爲配合地區特色並展現學校本位之教案,並請說明評量方法及其比 例,以及評量內容如何檢視學生能否達到「普通高級中學必修科目音樂課程 綱要」之核心能力。25%
#21319
3.十二年國教實施之後,請問依你個人觀點,在教授浪漫樂派時,應將教學重 點置於何處,才能同時兼顧課綱的要求以及高中生的學習需求,但又不會重 覆國中階段的教學內容?請以作曲家馬勒的作品《大地之歌》(Das Lied von der Erde)爲例進行說明。25%
#21320
(1)布蘭詩歌(名詞解釋)
#21321
(2)R&B (名詞解釋)
#21322
(3散樂(名詞解釋)
#21323
(4)蕭泰然(名詞解釋)
#21324
(5) Minimal Music(名詞解釋)
#21325
申論題2. 現今高中教育重視國際交流,音樂作為文化的重要載體,具有促進不同文化之間交流與對話的功能。請假設你在高中音樂課中,面對本地學生與一群來自國外之交流學生(請明確設定國家與學生背景),自訂一個連結臺灣與來臺交流學生所屬國家音樂文化的主題,並據此設計比較臺灣在地音樂與該國音樂之教學內容,設計一堂 50 分鐘音樂交流課程,並說明以下內容:(12分) 內容 內容說明 課程設計理念 說明如何兼顧在地文化呈現、跨文化差異理解,並避免文化刻板印象。 音樂學習目標 需包含108課綱藝術領綱中提到的關鍵內涵、學習構面、學習表現、學習內容。 教學活動流程 1.具體說明活動內容與時間分配。 2.須包含一項可觀察之學生成果產出。 3.須針對語言差異與文化背景差異,提出具體教學調整策略。 教學評量 說明評量方式與評量重點。
#572988
申論題1. 臺灣音樂劇產業多以「劇團式創作」為發展核心。請列舉三個國內具代表性之音樂劇劇團,並各舉出其一部代表作品,簡述該作品特色。(6分)
#572987
名詞解釋:8. Mystic Chord
#572986
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