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教甄◆教育專業科目-幼教
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104年 - 國立新竹教育大學99學年度考試試題#64042
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題組內容
二、申論題 (每題20分,共80分)
1.動態評量與Vygotsky的近側發展區(Zone of proximal development)以及 鷹架的概念是否相符?請加以說明。
詳解 (共 3 筆)
Cathy
詳解 #2638807
2018/02/25
動態評量是使用「測驗-教學-再測驗」的方...
(共 109 字,隱藏中)
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010042abc
詳解 #5405219
2022/04/04
動態評量一詞是由以色列籍心理學家及教育家...
(共 389 字,隱藏中)
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PJ L
詳解 #5824706
2023/05/26
不相符。動態評量是指課程活動中透過師生之...
(共 87 字,隱藏中)
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相關申論題
2.一個採用主題教學的幼稚園,園長與教師擬將繪本融入園所的課程,讓師生 共享閱讀的樂趣,但是卻苦於相關經驗不足。請研擬一個建議方案,說明繪 本教學在幼稚園的實施方式、實施原則…等,提供園所參考。
#256827
3.阿婉的女兒雅雅將屆3歲,她計畫將雅雅從褓姆家轉到托兒所就讀,但是她 對於如何幫助孩子克服這一個新的生活轉折感到徬徨,請你依據依附理論的 觀點,從孩子的發展現象與輔導策略二個層面提出建議。
#256828
4.單元活動教學與主題教學有何相異之處? 試就教學計畫與目標、發展歷程、 學習環境與材料、活動型式、師生角色、評量、教學檔案等幾個重要面向申 論之。
#256829
一、理解幼兒的社會與情緒能力並重視其發展是幼教師的專業能力之一。對於 一個常被同儕幼兒告狀有打人、推人及踢倒別人蓋好的積木作品的五歲幼 兒,身為班級教師的您會如何看待此幼兒的行為並如何處理這個問題?
#256830
二、小英在多彩立體鑽爬遊戲結構中,爬上爬下鑽進鑽出,有時忽快忽慢地和 友伴穿梭追逐,有時呈現節奏韻律地繞行。她能以口語準確地表達空間語 彙,如:上下左右前後內外等,遊戲完畢能主動地更換汗濕的衣物及清 洗,並能依靠記憶而透過造形活動將其所見之結構與豐富色彩表現出來。 依據 Hendrick & Weissman (2007)所介紹的完整幼兒的五個自我體(創造 我、認知我、社會我、身體我及情緒我),請分析在此例中與各個自我體 有關的學習?
#256831
三、幼兒品格教育的實施與其道德及情緒的發展與學習具有密切的關係,試說 明與品格教育相關理論之代表人物與基本主張。
#256832
(2)關於甲和乙的比較 , 下列敘述何者正確 ?(多 重 選 擇 題 , 全對才給分 )(2%) (A)甲為離子化合物 , 乙為分子物質 (B)熔 點 :乙 >甲 (C)異構物的數目 :甲 >乙 (D)甲和乙的水溶液當重量 莫耳濃度相同時 , 溶液的沸點 :乙 >甲 (E)在甲和乙的水溶液中 , 各加入 AgNO 3(aq), 皆會產生白色的 AgCl 沉 澱 。
#256834
(1)關於氫原子光譜的敘述 , 何者正確 ?(單 選 題 ) (A)屬於放射光譜、明線光譜 (B)屬於吸收光譜、明線光譜 (C)屬 於 放射光譜、連續光譜 (D)屬 於 吸 收光譜 、 連續光譜 。
#256835
(2)在氫原子光譜中 , 巴耳末系的第一條譜線與帕申系的第三 條譜線之波長比為______ 。
#256836
(3)有 1 莫耳的氫原子,當氫原子的電子由 n =10 的能階往低能階躍遷時,最多可以發出幾條不同頻率的光 譜 線 ? ______。
#256837
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