1.小美目前是國中一年級的學生,當家長無法準時來接他回家便充滿焦慮,因而被轉介給學校諮商心理師。據家長描述,小美從國小開始就有分離焦慮,且愈來愈嚴重,家長曾詢問小美為何擔心,小美表示他很擔心家長會發生意外而消失,或是家長不會來接他。雖然家長大都準時在校門口等小美,但小美的擔心沒有減少。如果你是小美的諮商心理師,且預計採用Aaron Beck的認知治療作為 諮商取向,請說明你評估小美可能出現的認知扭曲類型以及你協助小美改變認知扭曲的可行策略。 (25分)
申論題作答 (共 9 筆)
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jason cheng
申論題作答 #82234
63 分
63
總分
48分5秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
依照Aaron Beck的認知治療作,屬於認知學派的概念,主要是協助個案面對問題時...
YM
申論題作答 #59797
66 分
66
總分
60分51秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
正文
一、認知內容 當家長未能準時來接時,小美產生焦慮情緒,主要為擔心與害怕,...
Coco Kiki
申論題作答 #55377
89 分
89
總分
131分41秒 總時間
4 人解鎖
2026.05
作答大綱
分離焦慮: 害怕重要他人死亡、獨處的恐懼、 Aaron Beck的認知治療重點:不適...
正文
一、小美可能出現的認知扭曲類型為 (一)災難化的思考:小美對事情傾向預期為...
呂杰達
申論題作答 #39666
67 分
67
總分
41分17秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
作答大綱
Beck的認知治療 發生意外而消失 家長不會來接他 大多時候準時但沒有減少焦慮...
正文
以下以Beck的認知治療作為諮商取向,逐一描述小美可能出現的認知扭曲與相應介...
Sheng ru Fan
申論題作答 #36376
54 分
54
總分
3分15秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
認知扭曲 全有全無 自動化思考 可以藉由蘇格拉底是對話進行諮商 將其自動化思...
正文
小美自國小起即出現: 與主要照顧者分離時高度焦慮 擔心家長遭遇危險 害怕被...
小狗狗
申論題作答 #29330
71 分
71
總分
102分33秒 總時間
2 人解鎖
2026.04
作答大綱
在看待小美的事件時,將會從以下三點來進行解析: 1. Beck 認知治療的觀點 2....
正文
在看待小美的事件時,將會運用Beck的認知治療來進行解析,將從以下三點分段說...
周淑珍
申論題作答 #28130
84 分
84
總分
59分48秒 總時間
4 人解鎖
2026.04
作答大綱
依據小美的認知推估扭曲類型為:過度概化,災難性想法,兩極化想法,以偏概全...
正文
依據小美表示他很擔心家長會發生意外而消失,或是家長不會來接他的扭曲想法,...
cindy21409
申論題作答 #22415
59 分
59
總分
20分37秒 總時間
1 人解鎖
2026.04
作答大綱
災難化思考 紀錄家長準時來的時間 探索案主曾經的經驗
正文
從題幹尚可得知案主小美對於家長無法準時接他而感到焦慮,以下會以Beck的認知...
邱邱仔
申論題作答 #21247
67 分
67
總分
29分53秒 總時間
2 人解鎖
2026.04
作答大綱
一、認知扭曲類型 二、改變認知扭曲的可行策略
正文
一、認知扭曲的類型 基於小美的分離焦慮,基於擔心家長會發生意外,可以看出...