2.阿元為國小五年級自閉症資優學生，喜歡且擅長數學，圖形推理能力及空間概念良好，但對沒有興趣的領域學科容易分心。他也面臨社交困難及情緒管理問題，影響課堂學習與人際互動。學校設有資優資源班及身心障礙資源班，針對阿元的學習及輔導需求，依據結合介入反應(RTI)發展的「多階層介入模式」，分別針對第一階層「全面性介入」及第二階層「目標性介入」各寫出一項目標，以及對應該階層目標的教師合作輔導策略

yuchieh

申論題作答 #78936

54 分

54 總分

題意符合度

55分

論證結構

50分

語言表達

60分

7分43秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

a1：與組員相處，並當任同儕組員的小老師 a2：結合其優勢讓其當任小老師，提...

解鎖 110 字 1 人已解鎖

N

申論題作答 #77015

81 分

81 總分

題意符合度

82分

論證結構

78分

語言表達

85分

1分21秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

第一階層「全面性介入」： a1 階層目標： 營造包容多元特質的融合班級氛圍，...

解鎖 219 字 1 人已解鎖

Hüang

申論題作答 #76704

74 分

74 總分

題意符合度

75分

論證結構

68分

語言表達

82分

17分48秒 總時間 2 人解鎖 2026.06

作答大綱

a1蓁對阿元社交困難及情緒管理結合班級做全方位設計 a2冷靜角、小組合作學習...

正文

a1：針對阿元在社交、情緒處理的困難，結合班及其他學生的需求設計全方位的課...

解鎖 208 字 2 人已解鎖

納茲

申論題作答 #75433

56 分

56 總分

題意符合度

55分

論證結構

52分

語言表達

65分

27分20秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

作答大綱

a1 a2:輔導老師、提供諮商 b1: b2:資優老師

正文

a1.階層目標:請普通班教師觀察阿元在校情況並記錄，例如那些課程阿元會容易分...

解鎖 305 字

21

申論題作答 #74422

90 分

90 總分

題意符合度

90分

論證結構

88分

語言表達

92分

9分4秒 總時間 2 人解鎖 2026.06

正文

a1.針對社交與情緒管理的問題進行全校性的宣導。 a2.普通班教師與資源班教師...

解鎖 147 字 2 人已解鎖

特教好朋朋

申論題作答 #73855

43 分

43 總分

題意符合度

50分

論證結構

35分

語言表達

45分

6分11秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

a1 幫助所有學生的學習 a2 利用影片或圖片，在上課解釋抽象概念時播放，讓學...

解鎖 90 字

我是一個圓

申論題作答 #73559

63 分

63 總分

題意符合度

65分

論證結構

55分

語言表達

75分

9分43秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

a1.在普通班提供足夠的支持和調整，針對具有自閉症的阿元在原班學習。 a2.普...

解鎖 197 字

apple712

申論題作答 #71953

52 分

52 總分

題意符合度

55分

論證結構

45分

語言表達

60分

19秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

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解鎖 10 字

N

申論題作答 #68477

85 分

85 總分

題意符合度

85分

論證結構

82分

語言表達

88分

21分11秒 總時間 2 人解鎖 2026.06

作答大綱

a1.階段目標: a2.教師合作輔導諮詢 b1.階段目標: b2.教師合作輔導諮詢

正文

第一階層「全面性介入」： a1 階層目標： 營造包容多元特質的融合班級氛圍，...

解鎖 195 字 2 人已解鎖

邱亮銜

申論題作答 #66936

57 分

57 總分

題意符合度

65分

論證結構

50分

語言表達

55分

15分46秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

作答大綱

全面性：對無興趣的學科能投入 目標性：能控管脾氣和他人有善互動

正文

a1:對無興趣的學科能投入 a2:教師在教學過程中可加入學有興趣的原素或是結合...

解鎖 94 字 1 人已解鎖