2. 1980 年代陸續出現針對學習障礙的社會知覺與情緒感受之研究，使得學界開始關注學習障礙「非認知性 (non-cognitive)困難」。請說明有關學習障礙的「非認知性困難」之意義，再闡述「非認知性困難」與「學習障礙特質」之關聯。(14 分)