原因1：為配合學校段考時程，而有趕課壓力，需在考試前將課程教完。
解決策略：和學生說明目前面臨狀況，說明上課步調會較快，有問題可以隨時提出，但某些時候，老師可能無法講解得太詳盡，如果有任何不懂的地方，都可以於課後來問老師，再次強調老師仍希望大家能將課程內容學紮實。
原因2：不知道學生是否學會，乾脆用自己的步調將課程上完。
解決策略：透過教學中的形成性評量，了解學生的學習狀況。

nedlog888

詳解 #5042974

2021/08/27

(一)、部分教師在教學時會著重在「教完」...

(共 415 字，隱藏中）

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李浩銘

詳解 #4920442

2021/07/19

(1)扭曲教育目的：以升學為導向，競爭為手段，視學生為客體。解決策略係將學生視為教育主體，以學生學習為中心，根據學生身心發展需求安排教學進度，進行個別化教學。

(2)缺乏自我充實能力：因襲守舊，沿用過去教學思維，缺乏教學熱忱。解決策略係重視教師專業，培養終身學習的態度，持續探索新知及教學興致。

相似題

一、在「教會」與「教完」之間，身為老師的職責是什麼？

教育學程◆教育基本知識- 107 年 - 107 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生：教育知能#76008

參考資料：教育學程◆教育基本知識題庫，https://yamol.tw/item_essay-%E4%B8%80%E3%80%81%E5%9C%A8%E3%80%8C%E6%95%99%E6%9C%83%E3%80%8D%E8%88%87%E3%80%8C%E6%95%99%E5%AE%8C%E3%80%8D%E4%B9%8B%E9%96%93%EF%BC%8C%E8%BA%AB%E7%82%BA%E8%80%81%E5%B8%AB%E7%9A%84%E8%81%B7%E8%B2%AC%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%EF%BC%9F++++++-306922.htm

一定要上岸♥

詳解 #4935307

2021/07/23

「教完」並不等於「教會」，但部分老師教學時會著重於「教完」而非「教會」，可能的原因及解決策略如下:

一、該教師忠於教科書的編排與規劃，認為教師應該在某段時間內教完所有的內容。建議教師應考量學生的學習狀況並接納學生的意見，適度地調整教材內容，才有可能把學生「教會」。

二、該教師忽略學生的學習需求，只在乎自己有沒有教完進度。建議教師了解學生的差異以及他們的學習需求，提供差異化教學，既能符合課綱的要求，也能提高「教會」學生的可能性。

I-rina Wang

詳解 #5478166

2022/05/25

原因：(1)有月考進度壓力(2)異質性分班較難教到每位學生都學會
解決策略：(1)善用多元的教學方法（例如小組合作學習法），讓學生可以彼此扶助 (2)在教學過程中安插檢核點，並確實檢核，且滾動式修正課程

頭好撞撞

詳解 #5491530

2022/06/02

部分教師重視「教完」而非「教會」，以下試...

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剛好

詳解 #5449658

2022/05/08

1.兩項原因: (1)可能因課程進度的壓...

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涵

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2022/03/30

(1) 有教學進度的壓力，解決策略：事先...

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詳解 #4926263

2021/07/20

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彭靖庭

詳解 #5016273

2021/08/17

學生學習成效取決於班級風氣與性格，某些班...

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HYH

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1.課程進度壓力 : 學校的課程和考試安...

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劉品均

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2024/06/13

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史牧群

私人筆記 #6975470

2025/05/14

在教育現場，有些教師因受到外在或內在壓力...

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3.部分老師教學時會著重於「教完」而非「教會」。試述此一現象的兩項原因，並分別針對此兩項原因提出解決策略。(10 分)

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