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大銘和大華是七年甲班的身心障礙學生,普通班林老師擬在班上進行分組教學,因此 邀請資源班陳老師共同討論兩位學生學習需求。
大銘在團隊合作情境中習慣按照固定步驟完成任務,很難適應突如其來的調整,且 較少主動與同學互動。碰到困難時不知道如何請求協助,總是堅持自己的思考方式,當別人沒按照他的方式思考或環境吵雜時,會變得很焦躁。
大華很容易沉浸在自己的世界裡,忽略別人的感受,在團隊合作時,對有興趣的主題 會滔滔不絕,而且越講越大聲,過度主導討論,讓其他同學較難發揮自己的想法而引起反感。
4.林老師擬增進兩位學生在班級中的學習適應,試列舉兩項陳老師可以建議的班級學習
環境調整做法並分別說明其理由。(4分)
申論題作答 (共 46 筆)
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姜姜姜
申論題作答 #87310
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76
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3分41秒 總時間
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2026.06
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一、團體討論規範:在討論時設置「輪流發言機制」可讓每位學生都能適度發言,...
夏田
申論題作答 #86162
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67
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15秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
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兩項環境調整作法如下: (一)在黑板上寫下課堂任務與步驟,提供兩位學生視...
20230930
申論題作答 #85531
92 分
92
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49秒 總時間
6 人解鎖
2026.06
作答大綱
一、結構化環境 二、輪流發言制度
正文
一、結構化環境:提供視覺化任務步驟清單(檢核表),若流程變動須提早告知;...
るい
申論題作答 #85468
64 分
64
總分
10秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
建議一:視覺流程圖 理由:協助大銘在任務中找到穩定步驟,降低因改變引起的...
1111
申論題作答 #85022
55 分
55
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20分24秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
大銘:1.教導學生使用冷靜卡或求助卡,當感受到焦躁時提出需要冷靜的需求,營...
oii
申論題作答 #83542
73 分
73
總分
13秒 總時間
5 人解鎖
2026.06
正文
1.班級環境結構化:將班級中的環境進行結構化的調整,如:佈置學習角、冷靜區...
教檢一次過!!!
申論題作答 #83334
53 分
53
總分
14分32秒 總時間
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2026.06
正文
1.建立結構化的環境,並且教導大銘溝通及社交技巧,讓大銘學習如何正確向他人...
包
申論題作答 #82872
78 分
78
總分
10分18秒 總時間
3 人解鎖
2026.06
正文
一、降低環境噪音:因為大銘在環境吵雜時會變得很焦躁,可降低環境噪音,例如...
簡榆庭
申論題作答 #82249
83 分
83
總分
4分39秒 總時間
6 人解鎖
2026.06
正文
①結構化:將一日例行作息列出,遇變動時提早預告,提供大銘固定作息及安全感...
aaa40219
申論題作答 #80950
55 分
55
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1分17秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
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你好湯姆
詳解 #6501354
針對大銘與大華在班級團體互動中所面臨的...
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蝦皮:警察法規白話解題
詳解 #6495801
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Samoyed
詳解 #6495330
班級學習環境調整做法與理由: (1) ...
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詳解 #6524094
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大銘和大華是七年甲班的身心障礙學生,普通...
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每次都考第一名
詳解 #6507335
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建議一:視覺流程圖
理由:協助大銘在任務中找到穩定步驟,降低因改變引起的焦躁。
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建議二:設置討論輪流制度
理由:幫助大華調控發言時間,提升他人參與的公平性。