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轉學來的新同學小羽，皮膚黝黑，加上講話口音特殊，班上有幾位同學經常故意以 模仿他的口音為樂，並為他取「歪果仁」的綽號，且將嘲諷小羽的迷因梗圖流傳於網路 社群媒體。此後，小羽出現厭惡上學、作惡夢等情形，每當手機跳出訊息通知，小羽便 開始焦慮。學校知悉後，依據現行《校園霸凌防制準則》規定程序進行處理，採用 修復式正義策略進行調和，修復雙方關係。
5.從符號互動論的「符號意義」及批判理論的「意識形態」，分別說明其與情境中疑似 霸凌事件的關聯。(6 分)
申論題作答 (共 110 筆)
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ED
申論題作答 #65721
52 分
52
總分
2分20秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
皮膚黝黑、講號口音特殊這兩個特質已成為象徵外國人的符號，其兩特徵原意並非...
jaytheeducator
申論題作答 #64147
54 分
54
總分
13分14秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
一、符號定義 （１）定義：由米德提出，認為人與社會建構認知的歷程會受到「...
玉米
申論題作答 #64124
63 分
63
總分
1分18秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
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丹特
申論題作答 #63189
57 分
57
總分
2分52秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
(1)符號意義：符號是由互動過程而產生的，其隨著不同情境而有不同的意義。 關...
好 繼續加油
申論題作答 #63161
52 分
52
總分
49秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
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aphoraite
申論題作答 #62560
48 分
48
總分
5分21秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
(1)符號意義:同學藉由取綽號、梗圖等行為。使言語文字圖片被賦予了負面的符號...
ut
申論題作答 #62331
64 分
64
總分
8分10秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
「歪國人」的稱號因為伴隨著取笑，使其成為了負面意義的詞彙，符號意義的變調...
只想躺下
申論題作答 #62330
64 分
64
總分
3分57秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
符號意義：班上同學模仿小羽的口音，並企圖以不好聽的綽號與迷因傳遞小羽和其...
saki(考教檢版)
申論題作答 #62090
56 分
56
總分
1分12秒 總時間
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2026.05
正文
（一)符號互動論：故意模仿小羽口音、取「歪果仁」綽號、在網路社群中傳播嘲...
sfei782
申論題作答 #62088
66 分
66
總分
6分49秒 總時間
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2026.05
正文
(1)符號互動論中的符號意義意旨為人與人之間是透過所賦予意義的符號進行互動...
詳解 (共 3 筆)
酷酷饅頭
詳解 #6386201
（1）符號互動論中的「符號意義」：
小羽的「口音」、「膚色」在班上被特定同學賦予負面符號意義，成為取笑與排斥的標記。這種社會互動中產生的符號建構，使得小羽被標籤為「他者」，導致人際疏離與自我認同困難。
（2）批判理論中的「意識形態」：
這些學生行為反映了潛在的族群偏見與權力不對等，例如對少數族群或語言差異的歧視，正是主流意識形態所強化的不平等觀念的展現。霸凌行為成為再現並鞏固社會階層與文化優越的方式。
小艾
詳解 #6135033
一、符號互動論的「符號意義」 符號互動...
(共 657 字，隱藏中）
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黃黃
詳解 #7319206
一、符號互動論－符號意義 符號互動論認...
(共 290 字，隱藏中）
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