b. 中介變項 (mediator)

c. 混淆變項 (confounding variables)

d. 控制變項 (control variables)

e. 表面效度 (face validity)

f. 結構效度 (construct validity)

g. 生態效度 (ecological validity)

2. 請說明 2020 總統大選民意調查可能造成結果偏差的因素，以及如何最小化或避免這些問題。(25 分)

4. 請說明「三角檢核法」(Triangulation) 的意義、目的，以及常見的幾種類型。(20 分)

一、請說明何謂統計學「型一」與「型二」錯誤(type I and type II error)？請用型一、型二錯誤說明法院刑事案件審判中，無辜之人誤判為有罪，或有罪之人誤判為無罪之適用。請舉例說明有何方法可降低此兩種錯誤可能性，以及此方法之其政策代價？(25 分)

二、1997 年美國馬理蘭大學 Sherman 團隊曾經將評估刑事政策或方案成效證據，依據其科學性與可信度，分為五等級：(一)等級一的證據是政策或方案與降低再犯或任一犯罪風險因子，統計上具有顯著高相關；(二)等級二是指未控制其他變項，也無對照組的情況下，政策或方案與降低再犯或任一犯罪風險因子，在時間序列上顯著相關；(三)等級三是實驗組與對照組比較後，政策或方案與降低再犯或任一犯罪風險因子，統計上顯著差異；(四)等級四是控制各種變項，且進行實驗組與對照組比較後，政策或方案與降低再犯或任一犯罪風險因子，統計上顯著差異；(五)等級五，隨機分派樣本至實驗組與對照組，政策或方案與降低再犯或任一犯罪風險因子，統計上顯著差異。前述科學證據等級愈高，可信度與證明力愈高。請問一般犯罪學常使用的「個案或專家訪談」、「單次問卷調查」、「單一政策實施前後各一年的犯罪率比較」，各屬於此標準的哪一種科學證據等級？請說明你認定的理由。(25 分)

三、若要用問卷之方式來測量某項指標，常見的方法有專家問卷。試問，如果你要設計一份專家問卷詢問「臺北市中正區的治安」，你會用什麼問題呢？試列舉三個問卷問題，並說明你的理由。(25 分)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：社會科學研究法#147001

114年 - 114 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：社會科學研究法#147011

113年 - 113 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：社會科學研究所#147016

112年 - 112 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：社會科學研究法#147014

111年 - 111 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：社會科學研究法#147012

110年 - 110 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：社會科學研究法#147010

110年 - 110 中央警察大學_博士班招生考試_犯罪防治研究所(犯罪防治組、刑事司法組)：社會科學研究法#102944

109年 - [無官方正解]109 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：社會科學研究法#147013

108年 - 108 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：社會科學研究所#147015

96年 - 96 國立中正大學_博士班招生考試_犯罪防治學系：社會及行為科學研究方法#83531