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教甄◆餐飲管理科

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廢水處理專責人員

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：國文#138740(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：臺灣自然及人文地理#138739(60題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通 安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#138738(50題)

115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題：地理科#138737(9題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：生活科技科#138736(47題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄選試題︰地理科#138735(17題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：物理科#138731(33題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：數學科#138727(18題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階外匯人員專業能力測驗試題：進出口外匯業務#138726(80題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：生物科#138724(32題)

50.若熔液為穩態流動，無紊流產生，鑄件成型後之固化單純以密度變化及凝固速率兩者為主要考量，如圖所示，哪一點最易產生縮孔？(A) a (B) b (C)c (D) d 。 

49.如圖所示，熔液充滿鑄模後，尚未凝固前哪一處的靜壓力最大？(A) a (B) b (C)c (D) d 。 

48.實體模型匯入鑄造模擬軟體之後，進行模擬分析的前置步驟為何? (A) 彩現並去除尖角 (B) 繪製溫度等高線 (C)劃分網格 (D) 判斷柱狀晶成長方向。

(c). 此鑄砂是屬於多少峯砂？: ________ (殘留砂有四個超過 10%，四峯砂為鑄造用砂首選)

(b). 此粒度指數是否適合鑄鐵鑄件及鑄鋼鑄件：________ (鑄鐵用粒度要求: 50～100；鑄鋼用粒度要求: 50～70)

2. 粒度計算: (a). AFS 粒度指數為: ________

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

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金融科技的發展演進 雲端運算 大數據

描述：金融科技力重點

企業管理大意

描述：傳統/修正/整合理論時期

郵政法數字筆記

描述：必考數字重點筆記

14.下列敘述何者正確？ (A)手機是工業品 (B)工業行銷又可稱為 B2C 行銷 (C)機車是工業品 (D)工業品是企業用來製造其他產品的實體物件

25. The dog is considered man’s best friend because it shows strong ________ to its owner. (A) royalty (B) patience (C) loyalty (D) merit

2 關於實體法與程序法之關係，下列敘述何者錯誤？ (A)實體法規範權利主體之權利義務；程序法是實現權利義務之手段與方法之法律 (B)民法為實體法，民事訴訟法為程序法 (C)實體法與程序法密不可分，兩者間相輔相成，以促進人民權利之實現 (D)法院審理時，必須依照「先實體後程序」之原則

6 依據憲法法庭判決，下列何種情況，甲之言行可能該當刑法第 140 條之罪， 且不違反憲法第 11 條保障言論自由之意旨？ (A)人民甲之違章建築被強制拆除，對執行該公務之公務員乙，叫囂：「你 不得好死！」但乙繼續完成拆除工作 (B)人民甲積欠稅金，行政執行人員乙前往甲宅進行查封，甲對乙潑灑糞便 與汽油、大聲辱罵乙並企圖點火，乙為了確保自身生命安全，立即離開， 未完成公務之執行 (C)人民甲帶領大量自己飼養的犬隻，企圖闖入市政府，經警衛乙制止，甲 大罵乙：「你擋住人民與人類最好的伙伴，了不起喔！」 (D)某人民團體之代表人甲對議會處理議事程序不滿，集結成群前往議會抗 議，甲大罵：「議員沒良心！踐踏民主！」

15. 高級中等以下學校的雙重特殊需求學生，下列敘述何者錯誤？ (A)可視情況以優勢能力或劣勢需求決定安置，以保持對學生最大支持的彈性 (B)鑑定時，可視需要調整評量工具及程序和通過標準 (C)需同時擬定個別化教育計畫和個別輔導計畫 (D)可視情況採跨校方式實施輔導

16. 特教班老師針對認知功能嚴重缺損的學生，運用家庭訪問及直接觀察等策略，設計了學生在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下列哪一種課程設計？ (A)個人發展本位課程 (B)社區本位課程 (C)課程本位課程 (D)學校本位課程