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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：資料處理科#139204(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：音樂科#139203(43題)

115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試：教保概論與教保活動設計#139202(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201(25題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：健康與護理科#139200(31題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學_正式教師甄選試題：高中歷史科#139199(8題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：表演藝術科#139198(41題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地球科學科#139197(44題)

115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試：特教科#139196(23題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生物科#139195(50題)

( ) 40. 下列哪一項最能表達電子商務的應用？ (A)利用手機傳 Line 問候好友 (B)在東京著衣網站上購買衣服 (C)到光華商場購買電腦 (D)在部落格上分享心情

( ) 39. 長榮航空架設網站讓民眾訂購機票，請問這是屬於何種電子商務模式？ (A)B2B (B)C2B (C)C2C (D)B2C

( ) 38. 創作人於著作完成後，著作就享有公開發表權、署名權以及禁止不當修改等權利，統稱為何？ (A)著作人格權 (B)著作財產權 (C)著作表明權 (D)著作物權

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

民法 繼承

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 繼承

行政程序法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：行政程序法

中央法規標準法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中央法規標準法

行政學

課程：陳真-行政學大意(概要)精典
章節：Ch6.行政問題與實務專題

行政責任確保途徑

課程：陳真-行政學大意(概要)精典
章節：Ch6.行政問題與實務專題

特別權力關係

課程：陳真-行政學大意(概要)精典
章節：Ch6.行政問題與實務專題

19.課程設計者運用工作分析法(job analysis)，先搜集當前律師展現的專業素養與行為內涵，再從中分析出優秀律師應具備的專業素養與行為細目，作為課程設計的基礎。此種課程設計可能產生的缺點是什麼？ (A)不易確立課程目標 (B)難以評鑑課程成效 (C)不易組織學習經驗 (D)偏向維護社會現狀

甲班十名學生的成績分別為：「75, 66, 78, 88, 69, 76, 86, 69, 76, 87」、乙班為：「90, 51, 65, 98, 56, 93, 99, 54, 65, 99」。我們說甲班考得比較好，這是因為： (A)甲班中數較大 (B)甲班平均數較大 (C)甲班眾數較小 (D)甲班標準差較小

複選題45.一位2歲腭裂（cleft palate）患者計劃施行骨移植（bone graft）手術修補骨缺損，考量可取得之骨量及後遺 症，應選擇那種供給部位（donor site）較適當？ (A)肋骨（rib） (B)腸骨脊（iliac crest） (C)頭頂骨（calvarial bone） (D)脛骨近端（proximal tibia）

48 下列何者為「社會企業」的必要條件？ (A)與地方政府社會局協力合作的企業 (B)由上市上櫃企業所資助進行社會服務的組織 (C)兼顧商業模式與解決公共問題的組織 (D)獲得經濟部標準檢驗局公益認證標章的企業

39.下列哪一敘述，    不符合    杜威(J.Dewey)的教育主張？(A)教育機會應平等開放給所有的人(B)教學內容應以有用和實際的經驗為主體(C)教育的最終目標，乃在為未來的生活作準備(D)教育乃是協助個人，在經驗上不斷重組和改造的一種歷程

1. 下列哪一項學說不屬於行政學「修正理論時期」的重要理論？ (A)霍桑實驗理論 (B)需要層次理論 (C)激勵保健理論 (D)官僚型模學說