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115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:音樂科#140123(19題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰資訊科技科#140122(35題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#140121(8題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:地球科學科#140120(19題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰健康與護理科#140119(29題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰美術科#140118(32題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰體育科#140117(4題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰生物科#140116(26題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#140115(41題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_企劃處從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析:軌道經營與管理概要#140114(50題)
最新試題
2050. 下列何種切割方法可以使用數值控制切割 (Numerical Control Cutting),亦稱NC切割:(A)氣體火焰切割 (B)砂輪機切割 (C)鋸床切割 (D)剪床裁切
2049. 下列哪一項切割方法容易使鋼構產生變形與殘留應力:(A)氣體火焰切割(B)砂輪機切割(C)鋸床切割(D)剪床裁切。
2048. 下列哪一項不是氣體火焰切割之特性?(A)切割效率佳 (B)經濟佳 (C)切割面無瑕疵 (D)適用板厚範圍廣泛。
最新申論題
5. 請說明延性鑄鐵管PE套膜的適用範圍及相關規格。 114—施工內 第 6 頁,共 7 頁 # 114-施工人員--丙級
4. 管溝臨時性路面修復工程之施工步驟包括那些?
3. 請說明自來水用延性鑄鐵管件之用途及功能。
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最新主題筆記
逐級年齡非正式社會控制理論
描述:
逐級年齡非正式社會控制理論申論擬答
第一節 竊盜罪 貳、構成要件 二、竊取(一)基本定義
課程:
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(一)
章節:
第二章 竊盜與侵占 第一節 竊盜罪
第一節 竊盜罪 貳、構成要件 二、竊取(二)持有
課程:
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(一)
章節:
第二章 竊盜與侵占 第一節 竊盜罪
最新討論
1直轄市對法定之自治事項所制定之自治條例,下列敘述何者正確? (A)定有罰則之自治條例,經其立法機關議決後,報請中央主管機關核定後發布 (B)定有罰則之自治條例,經其立法機關議決後,報請行政院備查後始生效 (C)未定有罰則之自治條例,經其立法機關議決後,應報請行政院備查後發布之 (D)未定有罰則之自治條例,經其立法機關議決,並發布後,應報中央各該主管機關轉行政院備查
7 有些學者以心理分析觀點來探討犯罪行為的發生。下列有關心理分析理論的敘述,何者正確? (A)本我(id)是人格最原始的部分,依循現實原則(reality principle)而運作 (B)佛洛伊德(Freud)主要以「前意識」(preconscious)來解釋犯罪 (C)心理分析理論認為具攻擊性、受到挫折的犯罪人,是早期不愉快生活經驗的一種結果 (D)佛洛伊德認為潛伏期(Latency Stage)及兩性期(Genital Stage)是影響人格發展最重要的時期
14. 有關腦中風的敘述,以下何者是錯的? (A) 造成腦中風最常見的原因是腦出血,預後也比腦梗塞好 (B) 高血壓是腦出血最常見的既往症 (C) 腦中風可能會伴隨癲癇、肢體無力、意識改變等身心障礙 (D) 腦動脈血管硬化是造成腦梗塞最常見的原因
13 警察機關對重大及特殊刑案,係由何機關列管督導考核?(A)縣市警察局(B)各分局(C)警政署刑事警察局(D)內政部
25.職能治療師處理兒童行為問題,介入方式分為前因介入(antecedent intervention, AI),及後果介入(consequence intervention, CI)兩大類,下列何者屬於CI? (A)特殊環境調整(specific environmental modifications) (B)正向行為支持(positive behavior support) (C)偶發事件處理(contingency methods) (D)功能性溝通訓練(functional communication training)
28. 在二分計分(答對或答錯)的測驗中,某題的難度指數P = 0.90。下列關於該題的敘述何者正確? (A)這是一題很困難的題目,只有10%的人答對 (B)這是一題非常容易的題目,有90%的人答對 (C)這題的難度高,所以該題的鑑別度一定很高 (D)該題適合作為判斷學生是否具高層次的認知