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台電◆環境科學概論

國營事業◆1.化工熱力學 2.化學反應工程學

國營事業◆1.單元操作 2.輸送現象

【已刪除】115年 - 共同科目-英文#140162(25題)

115年 - 115 台灣自來水公司_評價職位人員甄試_營運士行政類、營運士行政類(限身心障礙人員報考)：行政學概要#140155(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：鐵路法概要（含鐵路立體化、平台建設及周邊土地開發計畫等）#140153(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：鐵路運輸學概要#140151(50題)

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教師甄選試題︰體育科#140150(33題)

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149(30題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中歷史科#140147(50題)

115年 - 115 -1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選試題：高中數學科#140146(17題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中化學科#140144(32題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選：國中特殊教育科#140143(6題)

50. 下列何者最能完整描述 T 細胞的發育流程？ (A)胸腺生成→骨髓成熟→周邊活化 (B)骨髓生成→胸腺成熟→次級淋巴器官活化 (C)淋巴結生成→胸腺成熟→血液循環 (D)脾臟生成→骨髓成熟→活化

49. 下列關於抗體分布的敘述，何者正確？ (A)IgG 主要存在於腸道分泌液 (B)IgM 主要存在於唾液中 (C)IgA 主要存在於黏膜分泌液 (D)IgE 主要存在於血清中負責吞噬作用

48. 關於周皮(periderm)的敘述，下列何者正確？ (A)由木質部轉變而來 (B)僅存在於根部 (C)主要負責運輸養分 (D)包含木栓層(cork)

(2)鐳-226 與氡-222 之母核與子核關係於 2 個月後，將處於何種平衡？請簡要說明原因。 (5%)

 (1)經過 1 天後會產生多少貝克的氡-222 (半化期為 3.8 天)？(5%)

(2)一般而言，滲漏輻射比散射輻射的穿透力強，請說明其原因(5%)。

藥師一階國考 藥物化學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥物化學國考題，考試科目：藥師國考一階。

藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥事行政與法規練習題。 參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考二...

藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥物治療學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。 若有錯誤，請告知...

錯題

描述：重點

基本學派

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作學派與觀點

認知行為取向工作方法

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作學派與觀點

28 下列有關下顎骨骨聯合部位（symphysis）複雜性及開放性骨折的敘述，何者錯誤？ (A)通常代表該處有兩個以上的骨斷面 (B)不可能發生上呼吸道阻塞窘迫的症狀 (C)口底及下顎前庭黏膜可見到瘀青或血腫 (D)該處的軟組織撕裂傷會深至見骨

36.有關H1-antihistamine藥理作用的敘述，下列何者錯誤？ (A)收縮已鬆弛的支氣管平滑肌 (B)鬆弛已收縮的腸管平滑肌 (C)可抑制水腫及紅腫的發炎反應 (D)可抑制癢的感覺

17 在佛洛姆（V. Vroom）的「期望理論（Expectancy Theory）」中，那一個基本概念代表「某一特定 的努力將會產生某一特定績效的主觀信念」﹖ (A)工具（instrumentality） (B)期望（expectancy） (C)期望值（valence） (D)激勵（motivation）

13. 假設某船在每小時20海浬航速下，以每小時2000公升的排放率，排放含油2000 ppm的機 艙艙底水，則該船當時的油類瞬間排放率應為每海浬多少公升？ (A) 0.2 (B) 2 (C) 10 (D) 20

15.Gilula's arcs 是指在手腕 X 光 AP view 下可畫出的弧線，用以評估腕骨的對齊狀況，該弧線共有幾條？ (A)2 (B)3 (C)4 (D)5

複選題1. 台灣 15-24 歲自殺死亡率從 2014 年每 10 萬人 5.1 人，增至 2023 年 10.9 人，成長超過 1 倍，為防止學生自傷自殘，學校又該教導什麼的課程？ (A) 防墜安全教育 (B) 品格教育 (C) 道德教育 (D) 社會與情緒學習