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115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_警察政策研究所_警察法學組：警察法學#139747(4題)

115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_警察政策研究所_警察行政組：警察學及警察行政#139745(4題)

115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_刑事警察研究所：犯罪偵查學#139744(5題)

115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_犯罪防治研究所：犯罪學#139743(4題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題：憲法#139741(20題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題：國文#139739(20題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題：英文#139738(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_刑事警察學系：刑法與刑事訴訟法#139737(40題)

115年 - 115-1 核能安全委員會_輻射安全證書：游離輻射防護專業#139734(50題)

115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護員：游離輻射防護專業#139730(28題)

40. 關於GPS系統的時間，下列敘述何者有誤？ (A) 衛星上的時鐘由地面控制站監視與修正使其與GPS系統時間差維持在5微秒內 (B) GPS系統時鐘為各地面控制站之原子鐘經平差計算而得 (C) GPS時以「星期」與「秒」為單位計時 (D) GPS系統時間負有對時之任務，因此需與UTC整合，並由美國海軍天文台負責檢查兩者之秒差

39. 使用麥氏投影海圖，下列操作何者有誤？ (A) 距離的測量在低緯度（赤道附近）應使用鄰近經度比例尺量取 (B) 距離的測量在緯度45°附近應使用鄰近緯度比例尺量取 (C) 麥氏海圖上恆向線的距離可以直接在圖上分段量出 (D) 實務上大圈航線是以近似大圈的分段恆向線航行

38. 使用空白定位圖紙(Plotting sheet)時，下列操作何者有誤？ (A) 船位在南半球時，需將圖紙轉180度，使用羅經花外圈 (B) 美國NGA出版的923定位圖紙其比例尺經度1° = 4吋 (C) 若使用對數比例尺時，船速18節情況下，分規一腳指在10（分鐘），則另一腳指出的航行距離應為3（海浬） (D) 磁差(Var)的資訊可由定位圖紙羅經花內圈獲得

(4)常溫下將 F 投入 J 中可產生 E 和一種白色難溶物 X ;若將 I 通入 J 中可生成 H 和某物質 Y。已知 X 和 Y 溶液可發生酸鹼中和反應，該反應的淨離子方程式為何？

(3)沸點：HF、HBr、HCl、H2O ⑥

(三)下表為 A、E、Q、X 四種金屬元素，分別與其氧化物 AO、E2O、Q2O3、X2O3 反應的記錄，＋號表示有反應，－號表示沒有反應，(a)~(h)的空格中尚未填入實驗結果。排序四種金屬氧化電位的大小。__③__

學測化學複習

講師：Kai

簡介：即將面臨學測考試的您，我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程，旨在協助學生深入理解化學的核心概...

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

第三章 第五節 逃漏稅捐罪 貳、構成要件 五、稅捐短漏

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第五節 逃漏稅捐罪

第三章 第五節 逃漏稅捐罪 貳、構成要件 六、主觀構成要件

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第五節 逃漏稅捐罪

第三章 第五節 逃漏稅捐罪 參、犯罪參與

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第五節 逃漏稅捐罪

13.下列關於英語文課程的敘述，何者符合課程設計中的「繼續性(continuity)」原則？ (A)單元內容編排從單字、句型再到篇章 (B)將課文中的主題連結其他學科的內容 (C)每單元都包含聽、說、讀、寫的技能 (D)單元內容包含先前單元的單字和句型

1 你擔任值班勤務，受理民眾報案指稱其營業場所大門遭不明人士槍擊，而人員並未受傷，你受理 後要陳報時，本案應屬下列何種刑案？ (A)特殊刑案 (B)重大刑案 (C)一般刑案 (D)牽連廣泛之普通刑案

38. 甲公司 X1 年底平均資產總額為$1,600,000，平均負債總額為$1,000,000，利息費用為$100,000，所得稅率 20%，已知甲公司 X1 年之資產報酬率 10%，則權益報酬率為何？ (A)15.20% (B)13.33% (C)10.56% (D)20.14%

10. 已知袋子裡紅球與白球的數目之比是 19：13，如果另外再放入若干個紅球後，則紅球與白球的數目之比變為 5：3；其 次，又再放入若干個白球後，則紅球與白球的數目之比變為 13：11。已知放入的紅球數比白球數少 80 個，那麼原來 袋子裡共有多少個球? (A) 390 (B) 570 (C) 960 (D) 1040

32. 某教師進行教學實驗，比較「翻轉教學」與「傳統教學」對國二學生理化成績的影響。此研究中的「理化成績」屬於統計學中的哪一種變項？ (A)類別變項 (B)等距變項 (C)等比變項 (D)次序變項

34. 關於「動態評量」，下列敘述何者最為精確？ (A)強調學生在無干預情況下的表現 (B)核心理論源自皮亞傑(Piaget)的認知發展階段 (C)關注學生的「近側發展區」，包含「教」與「評」的循環 (D)是一種標準化的常模參照測驗