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捷運◆大眾捷運概論、政府採購法、勞安衛相關法令

捷運◆門市服務與顧客關係管理、站務營運規劃概論

私醫聯招◆普通化學

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中數學科#138019(15題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中數學科#138018(15題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國文科#138017(19題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中歷史科#138016(36題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#138015(36題)

115年 - 第9章 基本交流電路：9-7 國考試題#138011(58題)

115年 - 第8章：8-9 國考試題#137999(68題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學 _正式教師甄選試題：美術#137996(19題)

115年 - 115-1 臺北市立建國高級中學_正式教師甄選試題：音樂科#137973(23題)

115年 - 第7章 直流暫態：7-6 國考試題#137957(61題)

40. 關於GPS系統的時間，下列敘述何者有誤？ (A) 衛星上的時鐘由地面控制站監視與修正使其與GPS系統時間差維持在5微秒內 (B) GPS系統時鐘為各地面控制站之原子鐘經平差計算而得 (C) GPS時以「星期」與「秒」為單位計時 (D) GPS系統時間負有對時之任務，因此需與UTC整合，並由美國海軍天文台負責檢查兩者之秒差

39. 使用麥氏投影海圖，下列操作何者有誤？ (A) 距離的測量在低緯度（赤道附近）應使用鄰近經度比例尺量取 (B) 距離的測量在緯度45°附近應使用鄰近緯度比例尺量取 (C) 麥氏海圖上恆向線的距離可以直接在圖上分段量出 (D) 實務上大圈航線是以近似大圈的分段恆向線航行

38. 使用空白定位圖紙(Plotting sheet)時，下列操作何者有誤？ (A) 船位在南半球時，需將圖紙轉180度，使用羅經花外圈 (B) 美國NGA出版的923定位圖紙其比例尺經度1° = 4吋 (C) 若使用對數比例尺時，船速18節情況下，分規一腳指在10（分鐘），則另一腳指出的航行距離應為3（海浬） (D) 磁差(Var)的資訊可由定位圖紙羅經花內圈獲得

(4)常溫下將 F 投入 J 中可產生 E 和一種白色難溶物 X ;若將 I 通入 J 中可生成 H 和某物質 Y。已知 X 和 Y 溶液可發生酸鹼中和反應，該反應的淨離子方程式為何？

(3)沸點：HF、HBr、HCl、H2O ⑥

(三)下表為 A、E、Q、X 四種金屬元素，分別與其氧化物 AO、E2O、Q2O3、X2O3 反應的記錄，＋號表示有反應，－號表示沒有反應，(a)~(h)的空格中尚未填入實驗結果。排序四種金屬氧化電位的大小。__③__

游離輻射防護法規重點整理

講師：床編故事的粉絲

簡介：以下的筆記主要是常考重點畫記： 紅色的字為手寫題、選擇題經常出現的內容 藍色的字為有考過的內容 灰底是...

星球科學

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簡介：「星球科學」（Planetary Science）是研究太陽系、其他恆星系統中的行星及其形成、演化與物理特徵的學科。...

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簡介：颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統（熱帶氣旋），其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球，氣流...

保險實務

描述：手寫筆記

事業部門結構

描述：事業部門

代表性官僚

描述：代表性官僚

13.下列關於英語文課程的敘述，何者符合課程設計中的「繼續性(continuity)」原則？ (A)單元內容編排從單字、句型再到篇章 (B)將課文中的主題連結其他學科的內容 (C)每單元都包含聽、說、讀、寫的技能 (D)單元內容包含先前單元的單字和句型

1 你擔任值班勤務，受理民眾報案指稱其營業場所大門遭不明人士槍擊，而人員並未受傷，你受理 後要陳報時，本案應屬下列何種刑案？ (A)特殊刑案 (B)重大刑案 (C)一般刑案 (D)牽連廣泛之普通刑案

10. 放射線照相檢驗業持有 10 部放射性物質之機具者，至少應設置？(A)輻射防護員 1 名 (B)輻射防護員 2 名 (C)輻射防護員 3 名 (D)輻射防護師 1 名

10. 已知袋子裡紅球與白球的數目之比是 19：13，如果另外再放入若干個紅球後，則紅球與白球的數目之比變為 5：3；其 次，又再放入若干個白球後，則紅球與白球的數目之比變為 13：11。已知放入的紅球數比白球數少 80 個，那麼原來 袋子裡共有多少個球? (A) 390 (B) 570 (C) 960 (D) 1040

32. 某教師進行教學實驗，比較「翻轉教學」與「傳統教學」對國二學生理化成績的影響。此研究中的「理化成績」屬於統計學中的哪一種變項？ (A)類別變項 (B)等距變項 (C)等比變項 (D)次序變項

34. 關於「動態評量」，下列敘述何者最為精確？ (A)強調學生在無干預情況下的表現 (B)核心理論源自皮亞傑(Piaget)的認知發展階段 (C)關注學生的「近側發展區」，包含「教」與「評」的循環 (D)是一種標準化的常模參照測驗