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115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試︰數學科#138675(18題)
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:國文科#138674(8題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:數學科#138673(22題)
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:歷史科#138672(14題)
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:公民與社會科#138671(13題)
115年 - 115 臺北市立中正高級中學教師甄選試題:高中全民國防教育科#138670(45題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰資訊科技科#138669(42題)
115年 - 115-2 台灣金融研訓院辦理_永續發展基礎能力測驗試題:永續發展基礎能力測驗#138668(80題)
115年 - 台灣金融研訓院第 20 期衍生性金融商品銷售人員資格測驗試題:衍生性金融商品概論與實務#138667(60題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰數學科#138666(20題)
最新試題
40. 下圖柴油機活塞桿填料函裝置中H20為何種配件? (A) 割油環 (B) 密封環 (C) 導引環 (D) 固定環
39. 調速器具有燃油限制器之功能,它由什麼來作動的? (A) 滑油壓力 (B) 掃氣壓力 (C) 燃油壓力 (D) 壓縮空氣
38. 典型低速柴油機的排氣中主要成份占比 75.8% 為何種氣體? (A) 二氧化碳 (B) 氧氣 (C) 水蒸氣 (D) 氮氣
最新申論題
(三) 射水設備之設置位置及計算水源時之同時使用數量規定。(8 分)
(二) 射水設備之放水壓力、放水量與水源容量。(9 分)
(一) 冷卻撒水設備之撒水量與水源容量。(8 分)
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國中會考理化總複習
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簡介:
本課程依據最新108課綱自然領域第二~四册理化科部份的內容,綜合各版本的實驗和範例所編撰而成,期盼九年級...
學士後中醫-生物
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◇ 採用最有效明瞭的心智圖,快速幫你建立腦中的生物地圖,複習不再沒有章法! ◇適合族群:初學者快速打底、...
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民法 編債 第 297 條
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第 一 章 通則 第 五 節 債之移轉
描述:
債權之讓與,非經讓與人或受讓人通知債務人,對於債務人不生效力。但法律另有規定者,不在此限。 受讓人將...
民法 編債 第 298 條
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民法 編債
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第 一 章 通則 第 五 節 債之移轉
描述:
讓與人已將債權之讓與通知債務人者,縱未為讓與或讓與無效,債務人仍得以其對抗受讓人之事由,對抗讓與人。...
民法 編債 第 299 條
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民法 編債
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第 一 章 通則 第 五 節 債之移轉
描述:
債務人於受通知時,所得對抗讓與人之事由,皆得以之對抗受讓人。 債務人於受通知時,對於讓與人有債權者,...
最新討論
48.健保特約藥局受理慢性病連續處方調劑作業時,下列敘述何者錯誤? (A)保險對象持慢性病連續處方箋調劑者,須俟上次給藥期間屆滿前十日內,始得憑原處方箋再次調劑 (B)慢性病連續處方箋,總用藥量至多九十日 (C)醫師處方之藥物未註明不可替代者,藥師得以相同價格或低於原處方藥物價格之同成分、同劑型、同含量其 他廠牌藥品或同功能類別其他廠牌特殊材料替代,並應告知保險對象 (D)保險對象領藥後,藥品遺失或毀損,得申請健保免費補發
18.Urinary formiminoglutamic acid 分析可用來檢測何種貧血? (A)再生不良性貧血 (B)Vitamin B12缺乏引起的貧血 (C)Intrinsic factor缺乏引起的貧血 (D)服用抗folic acid藥物引起的貧血
3.有關跟單託收之敘述,下列何者錯誤? (A)出口商簽發以進口商為付款人的匯票 (B)跟單託收可分為付款交單及承兌交單兩種 (C)付款交單時,進口商必須付清貨款才能自代收銀行處取得相關單據憑以提貨 (D)承兌交單時,代收銀行不論付款人(進口商)是否已承兌,得逕將相關單據交付進口商提貨,進口商於匯票到期 時再行付款
59.有關脊髓損傷病人之慢性神經性疼痛(neuropathic pain),下列敘述何者最不適當? (A)可能有異態痛感(allodynia) (B)受傷部位(at level)神經痛可能源自於脊髓壓迫(cord compression) (C)受傷部位以下(below level)神經痛可能和大腦痛覺的重組(reorganization)有關 (D)受傷部位以下(below level)的疼痛醫學上稱為幻肢痛(phantom pain)
14. We want to buy a new car next year, so we've decided to ______ on our spending to save more money.(A) close down(B) cut down(C) break down(D) shut down
13. Betts的「自主學習者模式」(ALM)中,哪一個學習階段旨在引導學生了解資優特質與社會責任? (A)充實活動 (B)專題研究 (C)個別發展 (D)定向