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國際關係及談判

普通生物學

技檢◆喪禮服務-丙級

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2001-2050（2026/06/01更新）#140400(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2551-2600（2026/06/01更新）#140399(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2501-2550（2026/06/01更新）#140398(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2451-2500（2026/06/01更新）#140397(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2401-2450（2026/06/01更新）#140396(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2351-2400（2026/06/01更新）#140395(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：理化科#140394(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2301-2350（2026/06/01更新）#140392(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小：英語科#140391(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國小教育專業科目(加重特殊教育比重-資優)#140390(50題)

50. 「許老師想進行一項研究，目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法？ (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法 

49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配，全年級平均分數82分，標準差4分，六年級的小君考88分，她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98

48. 「張老師教導學生作數學解題，他先放聲思考示範自己的解題思考歷程，然後讓學生模仿作解題，過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展，他逐步減少提示，最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計？ (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制

籤號 8指標編碼：D-9-3學習內容：古典機率：具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率；不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點：⚫ 理解機率的意義，能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性，並能應用機率解決日常生活情境問題。

籤號 7指標編碼：F-9-2學習內容：二次函數的圖形與極值：二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值)；描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形；對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線；$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係；已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點：⚫ 理解二次函數的意義，並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式，熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。

籤號 6指標編碼：S-9-10學習內容：三角形的重心：重心的意義與中線；三角形的三條中線將三角形面積六等份；重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍；重心的物理意義。教學重點：⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。

刑法

講師：tina

簡介：刑法

交通法規(測試)

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：交通法規

調劑學&臨床藥學

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：一、調劑學基本概念中西藥 （一）調劑作業 （二）藥學計算 （三）調製與配伍禁忌 （四）各種劑型 （五）藥...

民法 編債 第 569 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十二 節 居間

描述：居間人支出之費用，非經約定，不得請求償還。 前項規定，於居間人已為報告或媒介而契約不成立者適用之。

民法 編債 第 570 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十二 節 居間

描述：居間人因媒介應得之報酬，除契約另有訂定或另有習慣外，由契約當事人雙方平均負擔。

民法 編債 第 571 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十二 節 居間

描述：居間人違反其對於委託人之義務，而為利於委託人之相對人之行為，或違反誠實及信用方法，由相對人收受利益者...

49.48歲女性抽菸30年有嚴重的肺氣腫，這次住院因為感冒後喘的情形加重，動脈血中CO2上升，主治醫師決定給與非侵襲性正壓呼吸器（non-invasive ventilator），下列敘述何者錯誤？ (A)在慢性阻塞性肺病（chronic obstructive pulmonary disease）的病人，非侵襲性正壓呼吸器在 急性發作時使用，可以降低加護病房住院天數 (B)意識不清的病人適合使用非侵襲性正壓呼吸器 (C)須使用密封的面罩以避免漏氣，所以臉部（特別是下半部）畸形或是受傷的病人不適合使用 (D)因為不方便讓痰液排出，痰量太多的病人，不適合使用非侵襲性正壓呼吸器

19 Teachers nowadays are expected to keep ________ with the latest technological development. (A) path (B) pace (C) pat (D) pass

34.在超音波成像中，分貝（dB）不是下列那個物理量的單位？(A)放大器增益（amplifier gain） (B)衰減（attenuation） (C)衰減係數（attenuation coefficient） (D)相對功率（relative power）

35.在超音波的特性中，下列何種效應會造成組織加熱的現象？(A)阻抗（impedance） (B)吸收（absorption） (C)折射（refraction） (D)繞射（diffraction）

30. 一歲半到二歲的幼兒即使還不太會說話，但是當把兩堆數量不同的糖果放在幼兒面前時，他們通常都會伸手向比較多的那一堆。這是何種數概念的萌芽？ (A) 數的組成 (B) 點數 (C) 數序 (D) 辨數

2. 李老師在設計「水循環與水資源利用」單元時，先規劃學期末的表現任務，要求學生以小組方式提出「校園節水方案」，並運用水循環原理解釋其可行性與實施效益；之後，再依據該任務所需能力安排課程內容、探究活動與學習歷程。上述課程設計方式最符合下列何種理念？ (A) 泰勒(Ralph Tyler)的目標模式，強調課程應先確立行為目標再安排教學。 (B) 威金斯(Grant Wiggins)逆向設計，強調由評量任務與學習證據回推教學規劃。 (C) 布魯姆(Benjamin Bloom)精熟學習，重視形成性評量與補救教學安排。 (D) 史點豪斯(Lawrence Stenhouse)歷程模式，強調以知識探究歷程為核心而不預設目標。