最新資料

基礎呼吸治療學（包括呼吸治療倫理）

呼吸治療儀器設備學

呼吸器原理及應用

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：資訊科#138619(33題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：英文科#138617(28題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：數學科#138615(14題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部：生物科#138614(14題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：生物科#138612(20題)

115年 - 115-1 臺北市立景美女子高級中學_正式敎師甄選初試題：輔導科#138609(12題)

115年 - 115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：輔導科#138608(23題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中物理科#138592(33題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中數學科#138591(13題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中資訊科技科#138590(43題)

50. 「許老師想進行一項研究，目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法？ (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法 

49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配，全年級平均分數82分，標準差4分，六年級的小君考88分，她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98

48. 「張老師教導學生作數學解題，他先放聲思考示範自己的解題思考歷程，然後讓學生模仿作解題，過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展，他逐步減少提示，最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計？ (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制

籤號 8指標編碼：D-9-3學習內容：古典機率：具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率；不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點：⚫ 理解機率的意義，能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性，並能應用機率解決日常生活情境問題。

籤號 7指標編碼：F-9-2學習內容：二次函數的圖形與極值：二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值)；描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形；對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線；$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係；已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點：⚫ 理解二次函數的意義，並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式，熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。

籤號 6指標編碼：S-9-10學習內容：三角形的重心：重心的意義與中線；三角形的三條中線將三角形面積六等份；重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍；重心的物理意義。教學重點：⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。

國二數學上數學課程（八年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：八年級數學課程，老師口訣秒殺解題！

【警鴿】刑事訴訟法(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：深入淺出，帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴，帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念

考衝班-國中會考，考前衝刺班!

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供114年、113年、112年、111年、110年...等各年度的國中會考考畢英文影音解答、解析......等。 #國中會考...

民法 物權 第 902 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：權利質權之設定，除依本節規定外，並應依關於其權利讓與之規定為之。

民法 物權 第 903 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：為質權標的物之權利，非經質權人之同意，出質人不得以法律行為，使其消滅或變更。

民法 物權 第 904 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：以債權為標的物之質權，其設定應以書面為之。 前項債權有證書者，出質人有交付之義務。

20. 下列關於動產物權拋棄之敘述，何者錯誤？ (A)屬於單獨行為 (B)屬於事實行為 (C)應拋棄該動產之占有 (D)動產物權因拋棄而消滅

62.30歲男性，因尿道炎入院治療，尿液經細菌培養並未發現致病細菌，接受口服cefixime治療多次效果不佳，後續發生副睪炎（epididymitis）和嚴重的潰瘍性直腸和大腸發炎出血（ulcerative, hemorrhagic proctocolitis），腹股溝淋巴腺逐日腫大和潰瘍與下肢淋巴水腫。經過核酸增幅檢 測（nucleic acid amplification test），發現是披衣菌（Chlamydia）感染，臨床醫師的診斷是 lymphogranuloma venereum。下列關於此疾病的病因與處置之敘述，何者錯誤？(A)致病原是Chlamydia trachomatis LGV serovars L1、 L2及L3 (B)致病原是Chlamydia psittaci (C)可以採用三週doxycycline（100 mg 每日口服兩次）治療 (D)可以採用三週erythromycin base（500 mg 每日口服四次）治療

42.劉老師以「台灣如何擺脫行人地獄的惡名？」為主題，帶領四年級資優生運用塔巴教學策略模式進行合作問題解決的小組討論，下列哪一項主題最適合引導學生運用「解決衝突」策略進行討論？(A)行人車禍發生率的國際比較(B)行人車禍的城鄉差異分析(C)降低行人車禍發生率的道安法規之修訂(D)校園周邊道路設施的改善措施

44.根據美國資優教育課程專家VanTassel-Baska提出之統整課程模式(IntegrativeCurriculumModel)，下列敘述何者正確? 甲、資優教育課程必須兼重內容、過程、結果及概念四個面向的課程設計。 乙、內容模式的課程宜規劃資優生潛能領域的加速學習，由教師組織學習材料進行講述為主，討論為輔。 丙、過程/結果模式的課程宜規劃高層次思考訓練及研究法課程，由教師講解研究方法、示範解題技巧及思考策略。 丁、概念模式的課程以主題與重要概念組織課程，以提升跨域知識活用及創新為學習目標。(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)乙丙丁(D)甲丙丁

27.關於胸大肌皮瓣（pectoralis major myocutaneous flap）的血管供應來自下列何者？ (A)superior thoracic artery (B)thoracoacromial artery (C)lateral thoracic artery (D)subscapular artery

67 關於當事人本國法之認定，下列敘述何者正確？ (A)當事人有多數國籍時，應適用其住所地法 (B)當事人有多數國籍，而其中之一為我國國籍時，應以我國法為其本國法 (C)當事人無國籍，且住所不明時，應適用其居所地法 (D)當事人無國籍時，應適用其關係最切之法律