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研究所、轉學考(插大)◆職業安全衛生概論

研究所、轉學考(插大)◆動物生理學

研究所、轉學考(插大)◆法律史

115年 - 115 四技二專統測_設計群_專業科目(一)：色彩原理、造形原理、設計概論#139315(50題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級：19500 就業服務#139313(80題)

115年 - 115 四技二專統測_農業群_專業科目(一)：生物(B)#139312(50題)

115年 - 115 四技二專統測_家政群生活應用類_專業科目(二)：多媒材創作實務#139305(50題)

115年 - 115 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二)：嬰幼兒發展照護實務#139302(50題)

115年 - 115 四技二專統測_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一)：商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139295(50題)

115年 - 115 四技二專統測_食品群_專業科目(一)：食品加工、食品加工實習#139290(50題)

115年 - 115 四技二專統測_衛生與護理類_專業科目(二)：健康與護理#139280(50題)

115年 - 115 四技二專統測_衛生與護理類_專業科目(一)：生物(B)#139273(50題)

115年 - 115 四技二專統測_商業與管理群_專業科目(二)：會計學、經濟學#139268(50題)

50. 我國海商法第六十二條規定：運送人或船舶所有人於發航前及發航時，應為必要之注意及措置，下列何者不包括在內？ (A)船舶有安全之航行能力 (B)配置相當船員、設備及供應 (C)使貨艙及其他供載運貨物部分適於受載 (D)船長需要變更航程補充燃料

49. 我國海商法對船舶適航性責任主義，係承襲何項公約之規定？ (A)漢堡規則 (B)海牙規則 (C)鹿特丹規則 (D)約克安特衛普規則

48. 下列關於美國OPA90法案中規定船舶所有人、營運人、光船租賃人等油污損害發生後之責任主體，對油污損害賠償得舉證不負損害賠償責任的原因敘述何者不正確？ (A)天災、戰爭 (B)第三人之行為或不行為 (C)受害人有重大過失或惡意行為而致者 (D)意外洩漏

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

自我學習 6/28

描述：自我學習自我學習自我學習自我學習自我學習自我學習自我學習

測試

描述：測試

資訊管理

描述：物理治療概論 資訊管理

2 下列有關可溶性（soluble）膳食纖維的敘述，何者正確？ (A)寒天中的洋菜膠（agarose）不屬之 (B)可以增加血膽固醇濃度 (C)可以促進食物由胃排空的速度 (D)可以減少腸道葡萄糖的吸收

36.上顎恆正中門牙發生下面何種斷裂時不需積極治療？ (A)1/3牙冠斷裂 (B)齒頸部斷裂 (C)上1/3牙根斷裂（coronal 1/3 root fracture） (D)下1/3牙根斷裂（apical 1/3 root fracture）

13. 小安在玩躲迷藏的遊戲時，跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的眼睛。小安 的行為表現比較符合皮亞傑(J. Piaget)哪一個階段的描述？ (A)前運思期 (B)形式運思期 (C)感覺動作期 (D)具體運思期

40.關於恆牙第一大臼齒的早期近心位移（early mesial shift），下列敘述何者正確？ (A)只發生在上顎 (B)造成乳犬齒的近心位移 (C)造成第二乳臼齒的近心位移 (D)利用餘裕空間（leeway space）

49 下列關於結婚之敘述，何者錯誤？ (A)一人不得同時與 2 人以上結婚 (B)直系姻親不得結婚 (C)結婚應以書面為之，有 2 人以上證人之簽名，並應由雙方當事人向戶政 機關為結婚之登記 (D)五親等內輩分相同之旁系姻親，不得結婚

25.根據雙重系統理論(dual system theory),下列有關學校組織中行政系統與教學系統的描述何者正確?(A)教學系統與行政系統間可能存有衝突(B)行政系統內之成員彼此依賴程度較低(C)教學系統的運作具有科層體制的特徵(D)行政系統為鬆散結合,而教學系統較為緊密結合