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轉學考-臺灣歷史與文化

教甄◆數位邏輯設計

統測◆03電機與電子群電機類◆(二)電工機械、電工機械實習（111以後）

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：汽車科#138621(31題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：資訊科#138619(33題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：英文科#138617(28題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：數學科#138615(14題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部：生物科#138614(14題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：生物科#138612(20題)

115年 - 115-1 臺北市立景美女子高級中學_正式敎師甄選初試題：輔導科#138609(12題)

115年 - 115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：輔導科#138608(23題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中物理科#138592(33題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中數學科#138591(13題)

50. 學生因為自己沒讀書而在學科考試成績不理想，卻責怪老師。 這是屬於哪一種接觸干擾？ (A)投射(projection) (B)折攝(deflection) (C)回攝(retroflection) (D)內攝(introjection)

49. 為何早期照顧者的穩定關係對兒童發展很重要，下列描述何者 正確？ (A)因為穩定照顧能直接促進海馬迴成熟，使兒童在三歲前完 全形成長期記憶。 (B)因為良好的照顧主要能強化兒童的理性控制力，使情緒反 應不再受邊緣系統影響。 (C)因為照顧者若能提供足夠刺激，兒童就不會再產生恐懼或 失調行為。 (D)因為安全依附能讓邊緣系統在關係經驗中逐漸發展，形成 較一致的自我感與調節能力。

48. 評估疑似焦慮兒童時，以下敘述何者最符合專業衡鑑？ (A)只要學生考試前肚子痛，即判定為焦慮症。 (B)比較生理抱怨、逃避行為、擔憂內容與情境誘因。 (C)若成績良好，即可排除焦慮困擾。 (D)先要求學生停止哭泣，再決定是否需要評估。

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

國中生物

講師：Ginny Chen

簡介：國中生物範圍

高一上數學

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供高一上數學線上課程

國文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教甄國文

公平交易法1-9條

描述：幾個選擇重點 及可能考申論的定義

機械概論

描述：機械

第一本筆記本

描述：解任務

24.作者最後說出「對任何生命而言，幽暗都是一種必要」，是為了告訴我們什麼觀念？ (A)尊重他人祕密，不要探知 (B)己所不欲之事，勿施於人 (C)人前留一線，日後好相見 (D)與人相處，要為他人設想

6.下列有關承攬管理之敘述，何者錯誤?(A)原事業單位應督導現場作業各級承攬人實施安全衛生設施之設置，使用及維護(B)原事業單位應督導各工項 分包承攬人就使用之機具設備進行必要之檢點，維修保養等作業，以維正常功能(C)各工項分包承攬人依據原事業單位核可之分項工程作業計畫施工並自主辦理檢查，原事業單位則就非屬承攬範圍實施檢查(D)原事業單位應依施 工進度需要，分別通知相關承攬人進場作業

7.下列何者為承攬人無法改善必須退場之時機?(A)發生虛驚事故時(B)安全衛生缺失計點達罰款上限額度時(C)承攬人履約過程出現重大瑕疵，無法繼續履行契約時(D)分項工程作業計畫於危險性工作場所審查時未通過

9.原事業單位勞工與承攬人勞工共同作業時，下列何者錯誤？(A)提供機械、 設備及器具供承攬人使用，並實施定期檢查(B)指定自己的勞工為工作場所負責人(C)指定承攬人勞工為工作場所負責人(D)協助承攬人辦理教育訓練

7. 依洗錢防制法，為偵辦洗錢犯罪，檢察官得依職權或依司法警察官聲請，提出控制下交付之偵查計畫書，並檢附相關資料，報請何人核可後，核發偵查指揮書？(A)檢察總長(B)檢察長(C)管轄地方法院(D)高等法院

(2)寫出這套成績獎勵制度的一項優點及一項缺點(4 分)，更進一步針對此項缺點說明 調整或改善的作法(4 分)。