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高普考/三四等/高員級◆社會研究法概要

技檢◆職業安全管理-甲級

國小◆自然

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：英文科#138758(7題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：生物科#138756(34題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755(12題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754(10題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：資訊科技概論科#138750(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：英文#138741(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：國文#138740(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：臺灣自然及人文地理#138739(60題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通 安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#138738(50題)

115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題：地理科#138737(9題)

50. 某船載重噸為10,000公噸，本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸，貨艙 總容積為15,600立方公尺，今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁，共4頁 於貨艙內，且達到完全滿載(Full and down)，問該船應可裝載鋁錠多少公噸？ (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482

49.船舶搖擺週期的計算公式為：，對於式中之下列敘述，何者有錯？ (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑，可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度

48. 細粉選礦砂含水率超過多少％時，應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板？ (A)9(B)10 (C)11 (D)12

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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111教育理念與實務

描述：自己用

2-1：三步驟審題法 — 你的快速破題導航系統

課程：捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵

單元名稱

課程：公民課程(八九年級)

20.治療慢性中耳炎時，使用下列何種抗生素耳滴劑最適合？ (A)quinolone (B)aminoglycoside (C)chloramphenicol (D)polymyxin B

29 有關法律解釋之原則，下列何者錯誤？ (A)刑罰規定禁止類推適用 (B)例外法應採從寬解釋 (C)法律解釋之順序應以文義解釋為先 (D)行政機關有法令解釋權

57. 關於世界棒球經典賽(WBC)與世界棒球12強賽(Premier12)賽事的關鍵差異， 下列何者錯誤？ (A)WBC由MLB主導，允許40人名單球員參加，層級最高 (B)12強賽由WBSC主辦，採世界排名預賽前12強(2027年起增至16隊)MLB 40名 單不參賽 (C)兩者皆四年一屆，交替舉行 (D)兩者規定較嚴格，通常需持有該國護照

33. 「同一案件」經檢察官依刑事訴訟法第228條規定開始偵查者，不得再行自訴，下列何者正確? (A) 僅指事實上同一案件。 (B) 僅指法律上同一案件。 (C)包括相牽連案件 (D) 包括事實上同一及法律上同一案件。

6 已徵稅放行之貨物，經海關查明屬不得進口之貨物者，海關應責令限期辦理退運，納稅義務 人未依限辦理者，海關得追繳其貨價，該追繳貨價之處分，應於何時為之？ (A)自貨物放行之翌日起算 3 個月為之 (B)自貨物放行之翌日起算 6 個月為之 (C)自貨物放行之翌日起算 1 年內為之 (D)自貨物放行之翌日起算 5 年內為之

1.小美目前是國中一年級的學生，當家長無法準時來接他回家便充滿焦慮，因而被轉介給學校諮商心理師。據家長描述，小美從國小開始就有分離焦慮，且愈來愈嚴重，家長曾詢問小美為何擔心，小美表示他很擔心家長會發生意外而消失，或是家長不會來接他。雖然家長大都準時在校門口等小美，但小美的擔心沒有減少。如果你是小美的諮商心理師，且預計採用Aaron Beck的認知治療作為 諮商取向，請說明你評估小美可能出現的認知扭曲類型以及你協助小美改變認知扭曲的可行策略。 （25分）