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研究所、轉學考(插大)◆公共管理

研究所、轉學考(插大)◆管理學個案分析

研究所、轉學考(插大)◆管理實務

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：英文科#140276(50題)

115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題：美術科#140275(31題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：數學科#140274(40題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：理化科#140273(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優理化科#140272(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-客語科#140271(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資訊科技科#140270(40題)

115年 - 115年 51-100#140269(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：表演藝術科#140268(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：音樂科#140267(50題)

( )25. 「遞迴」程序會呼叫自己的程序。下列程序，使用遞迴來計算 F2(4)為何? (A) 8 (B) 4 (C) 3 (D) 0

( )24. 執行下列 Visual Basic 程式片段，輸出結果為何? (A) 7 (B) 6 (C) 12 (D) 3 

( ) 23. 執行下列 Visual Basic 程式片段，輸出結果為何? (A) 3 (B) 5 (C) 8 (D) 9 

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

115導遊英文試題全解析

課程：考衝班-導遊領隊英文考前衝刺!努力取得國家級證照
章節：導遊英文試題全解析

113導遊英文試題全解析

課程：考衝班-導遊領隊英文考前衝刺!努力取得國家級證照
章節：導遊英文試題全解析

112導遊英文試題全解析

課程：考衝班-導遊領隊英文考前衝刺!努力取得國家級證照
章節：導遊英文試題全解析

47 楊先生患有 PSVT(paroxysmal supraventricular tachyarrhythmias)及高血壓，請問下列何項藥物較適合他？ (A) Catapres (B) Isoptin (C) Plendil (D) Cozaar

12.有關吸入劑用於氣喘治療的敘述，下列何者錯誤？ (A)SABA（short-acting β2-agonists）可做為quick-relief medication (B)LABA（long-acting β2-agonists）為氣喘病人長期控制首選 (C)corticosteroids為12歲以上氣喘病人長期控制首選 (D)corticosteroids應從低劑量開始使用

5.有關丘腦（thalamus）功能之敘述，下列何者錯誤？ (A)外膝狀體（lateral geniculate body）與視覺有關 (B)前核（anterior nucleus）與嗅覺有關 (C)腹外側核（ventrolateral nucleus）與錐體外運動系統（extrapyramidal system）有關 (D)腹後外側核（ventral posterolateral nucleus）與體感覺有關

10.敎師在教學前直接分析各項教學元素，運用系統化的教學技術，引導智能障礙學生產生正確反應及診斷與補救措施，來提升學生的學習動機和成就。請問這種教學方法為何？(A)工作分析法(B)直接教學法(C)結構式教學法(D)診療教學法

12. The ancient manuscript _____ by scholars and was later discovered by researchers who were amazed by its historical significance. (A) has carefully preserved (B) carefully preserved (C) was carefully preserved (D) was carefully preserving

13. Rarely _____ such a beautifully crafted piece of art that captures emotions so vividly and leaves a lasting impression on viewers. (A) I have seen (B) I saw (C) did I see (D) have I seen