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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導專業知能科#140265(8題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：視覺藝術科#140264(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：體育科#140263(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：家政科#140262(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：童軍科#140261(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-閩南語科#140259(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導活動科#140258(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：健康教育科#140257(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：公民科#140256(70題)

50. 何種裝置可改善船舶於下圖中之橫搖情況？ (A)球型艏 (B)船錨 (C)減搖鰭 (D)絞纜機

49. 公司初次實施SMS稽核時，須證明SMS在其管理的每種船型中至少各有一艘船舶已經 至少運行多久？ (A)1個月 (B)3個月 (C)6個月 (D)9個月

48. 2006年11月29日海上安全委員會(MSC)第82次會議，修訂1974海上人命安全國際公約 ，其中附錄1預定於2008年7月1日生效，對於自由降落式救生艇應至少多久啟動釋放 程序，所有船員必須登艇坐定並繫固妥當，但不必真的釋放？ (A)每月至少1次 (B)每3個月至少1次 (C)每6個月至少1次 (D)每12個月至少1次

二、禁止攜帶電子計算機（除試題卷特別註明可使用不具繪圖功能計算機等電子器具外）、其他物品進入試場(如:書籍、紙張、工具、器材、行動電話、穿戴式裝置及其他具資訊傳輸、感應、拍攝或紀錄等功能或其他有礙試場安寧、考試公平之各類器材設備及物品)，違反者，該測驗不予計分。 三、嚴禁左顧右盼、談話、提供或取得與答案相關資料等，嚴守考場規則，倘有舞弊行為，經命題及評判工作會討論，按其情節輕重酌予扣分或取消資格。 四、答案卷以每人一張為限，不得要求增補，除依規定書寫編號及劃記答案外，不得書寫其他與答案無關之文字或符號，若有任何足以辨識考生身分者，該測驗不予計分。 五、試題卷有印刷不清、缺頁、漏印或污損等情形，請舉手，待監試人員協助處理，其他一概不得發問。 六、測驗30分鐘內不得交卷，交卷時，務必將試題卷與答案卷全部交回，將試題卷及答案卷攜出場外，應取消資格。 七、測驗結束鈴響畢，監試委員宣布測驗結束，不論答畢與否，應即停止作答，交卷離場。逾時作答，不聽制止者，扣該測驗10分。  # 113學年度全國高級中等學校學生農業類技藝競賽 ## 畜產保健職種-學科題目卷 **選手編號：____** ※本試題共8頁，請將答案劃卡於答案卷上，總分100分。

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

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講師：陳耘得

簡介：1231231231qweqweqwewqeqwe

這是課程名稱

講師：陳耘得

簡介：這是課程描述

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

民法 親屬 第 1094 條

課程：民法 親屬
章節：第 四 章 監護 第 一 節 未成年人之監護

描述：父母均不能行使、負擔對於未成年子女之權利義務或父母死亡而無遺囑指定監護人，或遺囑指定之監護人拒絕就職...

民法 親屬 第 1094-1 條

課程：民法 親屬
章節：第 四 章 監護 第 一 節 未成年人之監護

描述：法院選定或改定監護人時，應依受監護人之最佳利益，審酌一切情狀，尤應注意下列事項： 一、受監護人之年齡...

民法 親屬 第 1095 條

課程：民法 親屬
章節：第 四 章 監護 第 一 節 未成年人之監護

描述：監護人有正當理由，經法院許可者，得辭任其職務。

1 根據 Draper 利用肌電圖的研究結果發現，剛開始發聲時，呼吸肌肉的作用何者正確？ (A)由外肋間肌先開始作用，當胸內壓力逐漸增加時，接著橫膈肌開始作用 (B)由外肋間肌及橫膈肌同時作用 (C)由內肋間肌先開始作用，當胸內壓力逐漸增加時，接著腹壁肌群開始作用 (D)由內肋間肌及腹壁肌群同時作用

48.下列牛病毒性疾病中，何者比較不會造成懷孕母牛的流產？ (A)藍舌病 (B)傳染性牛鼻氣管炎 (C)牛病毒性下痢 (D)副流行性感冒第III型

61. 對於通用設計學習的說明，下列何者正確？ (A)預先針對身心障礙學生需求進行課程調整的設計 (B)多元表徵是對應大腦處理訊息的策略網絡，讓學生以不同策略理解資訊 (C)多元表達是對應大腦處理訊息的辨識網絡，讓學生區辨資訊以做出適當的反應 (D)多元參與是對應大腦處理訊息的情感網絡，激發學生的學習動機，維持學生的動力

1.針對男性腰椎攝影AP axial L5-S1 projection，其中心射束（central ray, CR）之角度對位何者正確？ (A)cephalad 30°、CR to the level of the ASIS（anterior superior iliac spine）at the midline of the body (B)cephalad 15°、CR to the level of the iliac crest at the midline of the body (C)caudad 30°、CR to the level of the ASIS（anterior superior iliac spine） at the midline of the body (D)caudad 15°、CR to the level of the iliac crest at the midline of the body

25. 某企業在設計 AI 代理(AI Agent)時，需判斷是否採用 ReAct(Reason and Act)架構。下列哪一種情境最適合使用 ReAct 技術？ (A)將固定格式的 PDF 合約批次翻譯成多種語言並自動儲存，流程明確且步驟固定； (B)根據既有規則判斷客戶是否符合退貨條件，並依結果回覆對應訊息； (C)根據使用者問題依既定流程進行多步資料查詢與整理，並產出整合回覆； (D)分析某新創公司的融資狀況，AI 需自行判斷資訊是否足夠並調整查詢方向

9 依警械使用條例之規定，警察人員執行職務時，得使用槍械之情形，下列何者為最適之時機？ (A)警察人員執行拘提犯罪嫌疑人，因其抗拒行為，須以警棍制止時 (B)警察人員依法令執行職務，遭受脅迫，經認為使用警棍不足以制止時 (C)警察人員遇依法應逮捕、拘禁之人拒捕、脫逃，認為以使用警棍制止為適當時 (D)警察人員為避免非常變故，維持社會治安，認為以使用警棍制止為適當時