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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:建築防火#140800(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察情境實務(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140791(23題)

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25.Which statement is correct to describe contrastive analysis? (A) Errors are assumed to be the result of transfer from learners’ first language. (B) Detailed descriptions of the errors second language learners made help discover what learners really know about the language. (C) It is based on the hypothesis that second language learner language is random and unpredictable. (D) It seeks to discover and describe different kinds of errors in an effort to understand how learners process second language data.

26.Collocations could be of various types. Which of the following examples is a collocation of verb + object? (A) dispute findings (B) engage in (C) irregular situation (D) unaccompanied minor

27.Which of the following statements is correct about English vowels? (A) Vowel sounds can be distinguished between front vowels, central vowels, and back vowels in terms of how high the tongue is raised. (B) In English, tense vowels are short in length; lax vowels are long in length. (C) In English, back vowels are unrounded and front vowels are rounded in terms of rounding. (D) In terms of voicing, all English vowels are voiced except when whispering.

15. 利用諧音幫助學生記住八國聯軍的國家:俄德法,美日奧義英 (餓的話,每日熬一鷹)。這是屬於? (A)組織策略 (B)統整策略 (C)重複策略 (D)精進策略

16. 自閉症學生在教室中常出現對聲音、燈光過度敏感,例如容易因同學交談聲或日光燈閃爍而分心或不適。依據感覺處理相關理論,此現象最可能與下列何者有關? (A)反應閾 (B)趨避性 (C)活動量 (D)適應性

17. 下列哪一項最符合反應代價(response cost)的作法? (A)小明上課主動舉手發言後,老師立即給予貼紙獎勵。 (B)小華上課離座一次,就會被扣點數。 (C)小安完成作業後,可以免除打掃工作。 (D)小傑哭鬧時,老師暫時不理會其行為直到停止。