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交通事業◆行政學

技檢◆鑄造-乙級

研究所、轉學考(插大)─輔導與諮商

115年 - 115-2 航海人員測驗 _ 一等管輪：船用電機與自動控制#140565(40題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海事查勘鑑定#140564(4題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海事保險英文公證報告#140563(10題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海商法概要#140562(46題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：保險法規概要#140561(42題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般查勘鑑定#140560(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般保險公證報告#140559(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：保險法規概要#140558(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身保險行銷概要#140557(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身風險管理概要#140556(42題)

10. 下列有關潤滑油冷卻器操作時的敘述何者正確？ (A)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓 力高 (B)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力低 (C)滑油的壓力通常都會等於冷卻水的 壓力 (D)有時滑油的壓力較高，有時則為冷卻水的壓力較高

9. 在海水泵進出口處加裝何種裝置，來防止裝置的腐蝕？ (A)消除電路接地現象 (B)電路 接地現象 (C)管路鍍鋅防蝕 (D)管路套銅防蝕

8. 潤滑油的一般性質裡若對油施加一定之力，使之流動時，抵抗此運動的力作用於反對 方向，此力稱為油的內部摩擦力，請問油的此項性質稱為什麼？ (A)油的此項性質稱為 黏度 (B)油的此項性質稱為TBN (C)油的此項性質稱為擴散性 (D)油的此項性質稱為真 刺度

7. 船用蓄電池主要分為哪幾類？電解液比重各為多少才正常？

6. 輪機員至機艙巡班時，對於機艙地板底下有何事物要注意?

5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中，試列舉跳脫測試 (Trip Test)項目有那些？

【Jessie課程】社會工作管理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作研究方法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】人類行為與社會環境

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

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電阻

課程：基本電學
章節：章節

描述：2-1　電阻與電導2-2　色碼電阻及電阻器2-3　歐姆定律2-4　電阻溫度係數2-5　焦耳定律

串並聯電路

課程：基本電學
章節：章節

描述：3-1　串聯電路的定義與特性3-2　克希荷夫電壓定律3-3　並聯電路的定義與特性3-4　克希荷夫電流定律3-5　電...

水分-自由水、結合水、半結合水

課程：食品化學-水分
章節：水分-自由水、結合水、半結合水

描述：(一)水分可分為自由水、半結合水、結合水，描述各自的特性及用途。

64.肝癌的姑息治療可選用經動脈注射放射性藥物，下列何者不適合？ (A) (B) (C) (D)

38.下列那一亞群的家禽白血病病毒最容易水平傳播？ (A)A (B)D (C)F (D)J

54.承上題，若考慮扣除身體背景值，背景區域占89個像素，其計數為9,134，則在標準化扣除背景值後之左心室 射出率（EF）約為多少%？ (A)24 (B)37 (C)53 (D)74

15.細胞在經過輻射照射後，在某 DNA 斷裂處觀察到 ATM、MRE11、Rad51 及 BRCA1/2 等蛋白出現，此 DNA 斷裂點正在進行何種類型的修復？ (A)鹼基切除修復（base excision repair） (B)同源染色體重組修復（homologous recombination repair） (C)錯配修復（mismatch repair） (D)非同源染色體末端連結（nonhomologous end-joining）

19. 小豪在國語課全班輪流朗讀時，常故意發出怪聲、離題說笑。特教教師記錄後發現，行為發生後同學常大笑，而教師會立即提醒他不要鬧了，並要求仍需完成原本朗讀內容。當教師事前 教導學生以合宜方式請求同儕聽他朗讀，並安排同儕在其合宜表達後給予回應時，怪聲與離題說笑明顯減少。下列何者最可能是小豪問題行為的主要功能？ (A)逃避朗讀任務，因為行為多出現在輪到朗讀前後。 (B)獲得同儕或成人注意，因為行為後穩定出現笑聲、提醒等社 會回應。 (C)降低朗讀焦慮，因為學生在公開朗讀情境中較容易出現行 為。 (D)獲得感官刺激，因為怪聲行為本身可能帶來聽覺回饋。

20. 阿羽在課堂上遇到難度較高的數學練習題時，常會出現撕毀課本或大聲叫喊的行為。經由老師進行「行為功能分析」，發現阿羽的行為後果通常是能暫時離開教室或停止練習，據此推論其行為功能主要為「逃避任務」。針對阿羽的行為問題，下列介入 策略何者有誤？ (A)當阿羽開始叫喊或撕書時，立即帶他去冷靜區讓他聽音樂休息，以符合其功能需求。 (B)教導阿羽在感到困難時，練習舉手表達「老師，請幫我」， 以替代原本的叫喊行為。 (C)將數學練習題進行「工作分析」，拆解成小步驟，並在練習 題中提供示範與引導。 (D)讓阿羽坐在老師附近，可以即時留意學習狀況提供協助，降 低其面焦慮感。