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115年 - 115 臺北市立華江高級中學_正式教師甄選初試筆試試題:物理科#140574(26題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類:綜合化學#140573(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:船舶主機 - 柴油機#140572(40題)
115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:水系統消防安全設備#140571(10題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:化學系統消防安全設備#140570(4題)
115年 - 115 專技普考_消防設備士:警報與避難系統消防安全設備概要#140569(42題)
115年 - 115 專技高考_消防設備師:化學系統消防安全設備#140568(4題)
【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師:警報系統消防安全設備#140567(4題)
115年 - 115 專技高考_消防設備師:消防法規#140566(44題)
115年 - 115-2 航海人員測驗 _ 一等管輪:船用電機與自動控制#140565(40題)
最新試題
50. 礦物養分缺乏的微狀較容易發生在頂葉生長點者為(A) 氣(B) 鉀(C) 硫(D) 鈣。
49. 繁殖倍率最高的繁殖方法為(A) 扦插繁殖(B) 分株繁殖(C) 種子繁殖(D) 組織培養。
48. 臺灣生產的柑桔類產值最高的是(A) 椪柑(B) 檸檬(C) 文豆(D) 葡萄柚。
最新申論題
114 學年度 7 年級第 2 學期,英語翰林版,Unit 1~Unit 6,共 6 units。※隨機抽取一單元,就該單元內自行擇定範圍進行試教,需融入英語領域及資賦優異相關特殊需求領域之教學。備註:現場不提供教具,請應考人自備。
1.114學年度8年級第2學期,數學康軒版,第1單元~第4單元,共4單元。※隨機抽取一單元,就該單元內自行擇定範圍進行試教,需融入特殊需求領域之教學。2.現場抽題:(1)學生障礙類別(學習障礙、智能障礙、情緒障礙、自閉症)由考生自訂,請依各障別學生特質,自行設定學生起始能力。(2)數學領域抽其中之一單元進行「主題試教」,內容必須融入特殊需求領域之學習策略、社會技巧及生活管理,教學時需依照學生特質至少融入一種特需領域。備註:現場不提供教具,請應考人自備。
1.試教/教學演示範圍:現場抽題,從以下主題中,抽取其中一個主題進行試教:2.實作內容:現場提供西畫創作主題,請依主題進行西畫實作。備註:1.試教/教學演示現場不提供教具,請應考人自備。2.實作現場提供畫板、四開水彩畫紙,不提供其他用具,請應考人自備。
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為警專入學考試學生準備的地理專業科目
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林佳瑩
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●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械原理科目中,運用到的力學較其他科目簡單,記好常考得機...
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即將面臨學測考試的您,我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程,旨在協助學生深入理解化學的核心概...
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新多益閱讀解題攻略:閱讀大破解!
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行職業之概念、分析
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整理之考點供參考
最新討論
73.在「社會優於國家」觀念之下,一些組織,如公益團體、學術研究組織等紛紛出現。這類組織吾人稱之為:(A)慈善組織(B)社會福利組織(C)非營利組織(D)第四部門
9.下列有關職能分析(occupational analysis)與職能和諧分析(analysis of occupational orchestration)的敘述,何 者正確? (A)職能分析針對一個最有意義的活動來分析;職能和諧分析是針對最有意義的一天來分析。 (B)職能分析的面向包括剖析一個活動的各種面向,如所需身體功能、可調整程度;職能和諧分析的面向包括從 生活作息面向分析職能參與。 (C)職能分析重視單一職能活動在個人生命中的意義;職能和諧分析不重視單一活動的意義,而著重整體活動的 時間分配。 (D)分析職能活動所需的執行步驟、所需時間與型態(sequence, timing, and patterns)是職能和諧分析重要的一 環
218.下列何者非勞動檢查法明定之立法目的?(A)貫徹勞工法令之執行(B)促 進勞資合作(C)安全社會(D)發展經濟。
219.依勞動檢查法規定,勞動檢查機構於受理勞工申訴後,應儘速就其申訴 內容派勞動檢查員實施檢查,並應於幾日內將檢查結果通知申訴人?(A)30 (B)7(C)14(D)10。
48.依《醫宗金鑑.正骨心法要旨》,有關治法總論,有瘀血者,宜攻利之;宜補而行之的為下列何者? (A)血虛者 (B)亡血者 (C)氣虛者 (D)氣脫者
7.下列何者不是心電圖紙上的標示? (A)有細線和粗線,細線構成 1×1 mm 的格子,粗線構成 5×5 mm 的格子 (B)橫軸表示時間,一個大格的時間為 0.1 秒 (C)縱軸代表電壓,一個小格的距離代表 0.1 mV (D)標準心電圖記錄的速度為 25 mm/s