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9. 依據美國課程學者古德拉(John I. Goodlad)的「經驗課程」概念,下列的 課程設計和活動安排,何者不適切? (A)重視學生親身耕種與收割稻子的體驗 (B)運用植物學概念來探討稻子的成長歷程 (C)依據學生飼養雞隻的興趣來安排教學活動 (D)引導學生探究實際養雞過程中所發生的問題

9. 下列哪一種課程評鑑模式乃基於人本主義,強調藝術理念在課程上的運用,對教育生活進行豐富或質性的描述? (A)鑑賞模式 (B)差距模式 (C)CIPP 模式 (D)關連性模式

19.學生因為認同教師人品,進而願意追隨或聽從教師的教導。上述教師影響力的權力基礎 主要為下列何者? (A)專家權(expert power) (B)參照權(referent power) (C)情感權(affection power) (D)關係權(connection power) 4 

4.以迴旋加速器生產68Ge之核反應,下列何者錯誤? (A)66Zn(α, 2n)68Ge (B)68Ga(p, n)68Ge (C)69Ga(p, 2n) 68Ge (D)71Ga(p, 4n)68Ge

10.有關90Y-Zevalin的敘述,下列何者錯誤? (A)為美國FDA 第一個核准通過的放射性標幟之抗體診斷藥物 (B)是一種融合(chimeric)抗CD20單株抗體標幟之放射性藥物 (C)90Y的半衰期為64小時 (D)可用於復發的非何杰金氏淋巴瘤

20.下列何者最符合學生取向的課程設計理論? (A)課程強調社會需求導向,讓學生能適應社會 (B)課程強調學生的全面發展,著重潛能的激發 (C)依照學科的知識結構,安排學生的學習活動 (D)重視學科內容的授課,強調客觀知識的獲得