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高中(學測,指考)模擬考◆國文

高中(學測,指考)模擬考◆英文

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342(6題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中數學科#139341(16題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：數學科#139339(17題)

115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群電機類_專業科目(二)：電工機械、電工機械實習#139324(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#139323(7題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中特殊教育科#139322(4題)

115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(二)：資訊科技#139321(50題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(一)：應用力學、引擎原理、 底盤原理#139320(40題)

115年 - 115 四技二專統測_機械群_專業科目(二)：機械製造、機械基礎實習、 機械製圖實習#139319(50題)

115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(一)：物理(B)#139318(50題)

96. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標，應經該主管或其授權人員核准後即可決標。(A)O(B)X

95. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標，應經該主管核准後方可決標。(A)O(B)X

94. 投標廠商之標價幣別，依招標文件規定在2種以上者，由機關擇其中1種或以新臺幣折算總價，以定標序及計算是否超過底價。該折算總價，依辦理決標前1辦公日臺灣銀行外匯交易收盤即期賣出匯率折算之。(A)O(B)X

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對固定氣體滅火系統使用的滅火氣體有何規定？

6. 試述急救的原則中，對神智不醒之受傷人員之飲食，應如何處理？

5. 請問燃料油的雜質成分中，硫分對引擎有何影響？

國中會考國文

講師：tina

簡介：整理國中會考重點筆記，並蒐集相關題目。

【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學、內外科、公共衛生、實證醫學 （內外科內容繁雜...

國營企管上榜攻略

講師：Terry Tung

簡介：注意事項：此課程內容和「國營企管」內容相同，只差別在沒有解析和展現方式不同，請小心不要重複購買。 完...

第10條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第10條(以攝影、科技工具、裝設監視器蒐集資料)

第11條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第11條(以目視或科技工具蒐集資料)

第12條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第12條(第三人祕密蒐集資料)

21.下列圖形為上呼吸道（upper airway）阻塞，何者正確？ (A)a胸外型 (B)b固定型 (C)c胸內型 (D)a移動型

25. 幸福國中李老師認為道德教育的目的在對自我與他人的了解，教師可藉由身教、對話、實踐、肯定等四個方法進行道德 教育。 請問李老師的理念最接近下列哪一個理論？ (A) 義務論(deontology) (B) 德行論(virtue ethics) (C) 效益論(utilitarianism) (D) 關懷倫理學(care ethics)。

49. 某師培大學想要採用心理測驗來瞭解目前在學的師資生，是否將來真能適合當好老師的工作。 請問哪一類的效度是在選擇該心理測驗時最需要考量的？ (A) 效標關聯效度 (B) 內容效度 (C) 構念效度 (D) 表面效度。

22.下列何種傳遞因子的不正常活化與致腫瘤有關？ (A)P21 (B)P53 (C)recombination-activating genes-1（RAG1） (D)rat sarcoma viral oncogene homolog（RAS）

6.下列何者不適合用來評估靜態數位 X 光影像的品質？ (A)brightness (B)contrast (C)spatial resolution (D)temporal resolution

7.關於足跟效應（heel effect），下列敘述何者正確？ (A)靠近陰極端輸出 X 光強度較弱 (B)減少射源與影像接收器距離（SID）會減少足跟效應 (C)使用柵板（grid）可減少足跟效應 (D)縮小照野範圍可以減少足跟效應