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115年 - 錯誤採購態樣_選擇題 1-50(2026/06/25 更新)#141238(50題)
115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程特殊教育學校幼兒園教育階段身心障礙組師資類科招生甄選試題:特殊幼兒教育常識#141231(25題)
115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題:國語文測驗#141230(25題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
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藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1~115-1)
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簡介:
● 收錄108-1~115-1之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利
郵局英文
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Terry Tung
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整理歷屆郵局英文考題分類
國中會考英文總複習
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Terry Tung
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本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢,精心設計全面的學習內容,涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...
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109年公立高級中等學校商業經營科教師甄選
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全國教甄(教育部受託辦理公立學校)
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國中公民B1~B6會考全範圍筆記
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嗯對把他放大了因為我覺得可能會有某些人看不到所以就放大了但是與此同時價格變高了敬請見諒。作者:jacky2...
行政學
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79.1-2歲的兒童短暫與母親分離後重逢,表現出接近母親但臉上卻沒有表情或面露憂傷,為下列哪種依附行為?(A)安全依附(B)逃避型依附(C)抗拒型依附(D)解組型依附
16 甲贈與乙一輛腳踏車,下列有關腳踏車瑕疵所生損害之責任的敘述,何者正確? (A)若甲明知該腳踏車有煞車經常失靈,其仍將之贈與給乙時,乙得請求甲負修理該腳踏車之費用 (B)無論甲是否明知該腳踏車有煞車經常失靈,乙均得請求甲負修理該腳踏車之費用 (C)須甲明知該腳踏車之煞車經常失靈,且故意不告知該瑕疵時,乙方得請求甲負修理該腳踏車之費用 (D)須甲故意不告知該腳踏車之煞車經常失靈,乙方得請求甲賠償因煞車失靈而摔傷之醫療費
67.下圖5分鐘睡眠紀錄顯示之呼吸事件為何者?(圖中頻道由上往下依序為C3-A2,C4-A1,O1- A2:腦電圖; LEOG,REOG:眼動圖;EMG:頦下肌電圖;LEMG:前脛骨肌電圖;ECG:心電圖;RR:心搏速率; THO:胸部呼吸動作;ABD:腹部呼吸動作;FLOW:口鼻溫度呼吸氣流;MicL:鼾聲;SaO2:血氧飽和 度;Body:睡眠體位。) (A)陳氏呼吸 (B)混合型呼吸中止 (C)阻塞型呼吸中止 (D)中樞型呼吸中止
31.一位排球選手抱怨肩部後側會疼痛,若懷疑他有肩內部夾擠問題,則下列檢查何者最可能出現陽性反應? (A)患者在站姿下,治療師先將患者手臂擺在肩內轉姿勢下,再在肩胛平面上抬到最高 (B)患者在仰躺姿下,治療師將患者肩部擺在外展90~110度,加上15~20度伸直,並將外轉角度帶到 最大 (C)患者在站姿下,手垂於身旁,治療師從患者手肘處施力,將其肱骨向下拉 (D)患者在坐姿下,治療師將患者肩部帶到屈曲90度,並帶往水平內收
13 依司法院解釋意旨及憲法法庭裁判,關於人民健康權之敘述,下列何者錯誤? (A)國家對於健康權負有最低限度之保護義務 (B)公務員之值勤與健康權無涉 (C)旨在保障人民生理及心理機能之完整性,不受任意侵害 (D)健康權為憲法第 22 條所保障之基本權利
40. 關於在「團隊問題解決」活動後實施「同儕情緒支持互評」的敘述,下列何者最具備評量專業的合理性? (A)為降低社會心理偏誤對信度的影響,應設計具體行為指標,並將互評結果轉化為個體在團隊貢獻的權重加成 (B)透過評量非認知領域的表現,旨在引導學生將學習焦點從單純的任務達成,轉向對團隊動力與合作關係的反思 (C)基於「評量即學習」的理念,應開放互評分數透明化,以利學生透過社會比較調整社交策略 (D)考量同儕互評易受偏見或同儕壓力影響,此類評量僅能作為質性回饋參考,不應編製正式檢核表避免過度量化