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消費者行為

行銷個案分析

供應鏈規劃策略暨實務

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：國文科#140305(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題：資訊科技科#140304(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：英文科#140303(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：生物科#140302(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：歷史科#140301(50題)

115年 - 115 台南市立蓮潭國民中學_教師甄選初試試題﹕專任輔導#140300(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：教育專業科目-B#140299(50題)

115年 - 115 基隆市市立高中國中部暨國民中學教師聯合甄選：國中視覺藝術（美術）#140298(50題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷：幼教行政與法規#140297(50題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試卷：幼兒發展與教保概論#140296(50題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）

講師：Feng Ling Yu

簡介：112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）解析

醫用微生物免疫學

講師：Feng Ling Yu

簡介：各級公職醫用微生物免疫學常考題型解析(非選擇題)

工程力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排，將相關聯內容排列在一起，更方便理解...

法緒

描述：法緒

第7條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：公務人員行政中立法

描述：第7條（從事政治活動之時間限制及例外） ﹝1﹞公務人員不得於上班或勤務時間，從事政黨或其他政治團體之活...

第6條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：公務人員行政中立法

描述：第6條（利用職務之禁止行為） ﹝1﹞公務人員不得利用職務上之權力、機會或方法，使他人加入或不加入政黨或...

3 依地方稅法通則規定，縣市政府基於籌措財源需要，得就下列何種稅目附加課徵？ (A)關稅 (B)所得稅 (C)貨物稅(D)營業稅

25組織內部依照組織指揮鏈的溝通，或此溝通是完成個人工作之所需。稱 (A)正式溝通 (B)非正式溝通 (C)口語溝通 (D)非口語溝通

26.有一數學問題：「小明原有一些錢，花了 350 元後，還剩 400 元。小明原有幾元？」； 教師問：「如果小明原有 □ 元，這題應該要怎麼列式？」某學童回答：「 □ − 350 = 400」 教師接著問：「那怎麼求 □ 呢？」該學童說：「因為 400 + 350 = 750，所以 □ 是 750。」 問該學童的解題方法，隱含了下列哪一個運算性質？ (A) 分配律 (B) 加減互逆 (C) 加法交換律 (D) 加法結合律

33 下列何種情形不構成刑法第 339 條之 4 加重詐欺罪？ (A)冒用公務員名義犯詐欺罪 (B)二人共同犯詐欺罪 (C)以網際網路對公眾散布而犯詐欺罪 (D)以電子通訊對公眾散布而犯詐欺罪

27.肺泡氧分壓（alveolar oxygen partial pressure）與下列何者有關？①肺泡通氣量（alveolar ventilation） ②組織細 胞耗氧量（oxygen consumption） ③吸入氧分壓（partial oxygen pressure） ④呼吸交換比（respiratory exchange ratio, R） ⑤體溫壓力飽和度（BTPS） (A)僅②③⑤ (B)僅①③④⑤ (C)僅①②③ (D)①②③④⑤

41. 新北國中九年級教師合作規劃學生參觀新北智慧產業園區，以瞭解產業結構及就業人員所需具備的技能與態度。此一規劃，較屬於課程設計的哪一種理論取向？(A)社會適應取向(B)科技關懷取向(C)實徵分析取向(D)學生中心取向