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研究所、轉學考(插大)◆社會學研究方法

研究所、轉學考(插大)◆政治學方法論

研究所、轉學考(插大)◆中西政治思想史

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試印尼文）：外國文（印尼文兼試移民專業英文）#140940(26題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察專業英文#140939(22題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：水上警察專業英文#140938(25題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試泰文）：外國文（泰文兼試移民專業英文）#140937(23題)

115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_四等_消防警察人員、移民行政：英文#140936(20題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員：警察專業英文#140935(25題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試越南文）：外國文（越南文兼試移民專業英文）#140934(25題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防警察專業英文#140933(22題)

115年 - [無官方正解]115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試韓文）：外國文（韓文兼試移民專業英文）#140931(25題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組、刑事警察人員電子監察組：資料庫管理與運用#140930(6題)

50. 空氣的何種因素決定了汽缸內每一行程能有效地燃燒的燃油最大量? (A)流量 (B)密度 (C)水分 (D)乾燥度

49. 連桿螺栓的檢測，一般外觀檢查中，可看出的缺陷，下列何者為非？ (A)碰傷 (B)變形 (C)螺栓伸長 (D)配合鬆動

48. 四衝程柴油機連桿螺栓伸長量，超過原設計長度多少時？即應報廢換新? (A)1% (B)2% (C)3% (D)4%

5. (1)油漆間火災屬於何類火災？(2)如何撲滅油漆間火災？

4. (1)何謂「中垂」和「拱曲」？(2)試舉兩個形成上述現象之主要原因？

3. 船舶應如何因應「國際船舶及港埠設施保安章程」之規定要求？

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

憲法 第 22 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述：凡人民之其他自由及權利，不妨害社會秩序公共利益者，均受憲法之保障。

憲法 第 23 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述：以上各條列舉之自由權利，除為防止妨礙他人自由、避免緊急危難、維持社會秩序，或增進公共利益所必要者外，...

憲法 第 24 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述：凡公務員違法侵害人民之自由或權利者，除依法律受懲戒外，應負刑事及民事責任。被害人民就其所受損害，並得...

35.《楚辭‧漁父》：「滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。」意謂： (A)隨時運轉，各成其是 (B)明辨是非，堅持原則 (C)忍辱負重，以俟河清 (D)隨波逐流，無可無不可

33.病人準備脫離呼吸器時，使用升壓劑dopamine或dobutamine最高可接受的連續輸注劑量小於多少μg/kg/min？ (A)1 (B)2 (C)4 (D)5

32. (A) dying (B) surviving (C) gardening (D) bargaining

49.關於陶瓷補綴物黏合時的表面處理，下列敘述何者錯誤？ (A)二氧化矽基（silica-based）陶瓷應先用 15%氫氟酸處理 10 分鐘 (B)在表面塗上偶合劑（coupling agent）可和樹脂黏合劑形成共價鍵 (C)常用的偶合劑（coupling agent）是矽烷（silane） (D)樹脂黏合劑黏著效果優於磷酸鋅黏合劑

11.有關骨髓中 myeloid：erythroid 的細胞比例變化，下列何者最有可能是 hereditary spherocytosis 病人的 骨髓檢查結果？ (A)10：1 (B)6：1 (C)3：1 (D)1：2

4.輔導教師陳老師在晤談中，引導學生小閔回顧自己準備考試的方式。小閔說：「我發現自己不是不會讀書，而是常常沒有先想清楚自己哪裡不懂，也沒有檢查這個讀書方法到底有沒有效。下次我想先評估自己的理解程度，再調整讀書策略。」上述小閔對自己思考與學習歷程進行覺察與調整的過程，在心理學上稱為什麼？(A)自我效能(B)後設認知(C)遞迴思考(D)反脆弱力