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食品加工學

食品衛生安全與法規

技師◆食品工廠管理

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電機科/電機空調科#141090(52題)

115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題：普通科-數學#141089(10題)

100.中暑最主要的症狀有三種，分別是體溫超過 40 度、中樞神經功能出現異常以及皮膚乾燥。(A)O(B)X

99. 中暑為一種常見的熱傷害，在高溫環境下，人體無法有效調節體溫，就會出現各種不適症 狀，需要立即送醫，以免病人有生命危險。(A)O(B)X

98. 意外傷害發生時的緊急處理步驟：1.評估環境 2.初步評估 3.尋求支援 4.深入評估。(A)O(B)X

(五)資源交換論（resource exchange theory）

(四)社會網絡（social networks）

(三)代間資源移轉（inter-generational transfer）

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講師：陳耘得

簡介：這是測試

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講師：陳耘得

簡介：12312312

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五、觀念/理想主義

描述：讀Sharon筆記《各派教育哲學思潮》後，自己整理的心智圖～

六、理性主義

描述：讀Sharon筆記《各派教育哲學思潮》後，自己整理的心智圖～

七、經驗主義

描述：讀Sharon筆記《各派教育哲學思潮》後，自己整理的心智圖～

27.關於果糖胺（fructosamine）之敘述，下列何者錯誤？ (A)生成過程需酵素參與 (B)葡萄糖接於血清白蛋白 lysine 之 epsilon（ε）胺基上 (C)反映患者過去 2～3 週前的血糖平均值內的血糖控制情形 (D)肝硬化患者果糖胺值容易偏低

2.根據Guralnick（2013）所提出的促進孩童的社會參與模式—Developmental Systems Approach，三個促進幼 兒同儕相處效能改變的層次，不包括下列何者？ (A)孩童的社會與認知效能 (B)家庭互動樣式 (C)社會接納 (D)家庭資源

41.對於定期壽險與終身壽險之敘述，下列何者錯誤？ (A)定期壽險之保險期間較終身壽險短 (B)皆以死亡為保險事故 (C)定期壽險保險費較高 (D)終身壽險採一定期間繳費最為適宜

8. Having checked the factory, the _________ responded positively to the workplace for providing clean and organized production areas. (A)criminal (B)elevator (C)inspector (D)journal

9. Companies use _________ placements with YouTubers instead of traditional ads to reach more people and increase sales. (A)knight (B)product (C)receipt (D)thirst

15 對資本利得課稅，可能導致對資本移動的阻礙，扭曲資源的配置，此效果稱為： (A)集遽效果（bunching effect） (B)閉鎖效果（lock-in effect）(C)制輪效果（ratchet effect） (D)外部效果（external effect）