阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
港務局◆工程力學(包括靜力學、動力學與材料力學)
港務局◆機械設計與自動控制
港務局◆內燃機與渦輪機
最新試卷
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車駕駛理論#140090(50題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理#140089(50題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理概論#140088(50題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車英文專業術語#140087(50題)
115年 - 115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:國文#140086(2題)
115年 - 108-2 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試試題:精實管理#140048(45題)
115年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽_家政職群(專班):美容51-100#140046(50題)
115年 - 政府採購法#139970(13題)
115年 - 115 國中教育會考:英語聽力#139968(21題)
115年 - 農業部林業及自然保育署各地區分署森林護管員甄試試題:森林及自然保育概論#139965(100題)
最新試題
10. 下列有關柴油機發展趨勢之敘述何者正確? (A)使用高級輕柴油 (B)採用動壓過給取代靜壓過給 (C)採固定噴油定時裝置 (D)選擇低額定負荷
9. 下列何者不為壓縮環的功能? (A)佈油 (B)減磨 (C)氣密 (D)導熱
8.使用環流掃氣的二衝程柴油機,其氣缸內之排氣口較高於掃氣口,此引擎進行掃氣時,有關排氣口、掃氣口之開放與關閉順序,下列何者正確?(A)排氣口先開,掃氣口後開;排氣口先關,掃氣口後關(B)排氣口後開,掃氣口先開;排氣口先關,掃氣口後關(C)排氣口先開,掃氣口後開;排氣口後關,掃氣口先關(D)排氣口後開,掃氣口先開;排氣口後關,掃氣口先關
最新申論題
7. 往復式內燃機依進氣方式之不同,可分為哪幾類?
6. 試述船舶加油前應注意之事項為何?
5. 在柴油機中,飛輪之功用為何?
最新課程
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
這是我的課程
講師:
陳耘得
簡介:
這是測試
最新主題筆記
核子醫學原理與技術學筆記
描述:
核子醫學原理與技術學
英文
描述:
錯題
單元名稱
課程:
國中一年級數學
最新討論
15 下列那一個語言障礙理論認為溝通問題並不是因為兒童的內在問題,而是源自於兒童與其溝通對象間的 關係? (A)發展性描述模式(the descriptive-developmental Model) (B)特定障礙模式(the specific disabilities Model) (C)類別模式(the categorical Model) (D)系統性模式(the systems Model)
27.何伯伯申請房屋貸款 500 萬元,年利率 3%,貸款期間 20 年,約定採本利平均攤還法按年期清償;然其於 償還第 8 期本利和後,因手中有一筆閒錢 100 萬元,故即刻將之用於提前還款,且貸款利率調降為 2%,其 他條件維持不變。則至此之後,何伯伯每期所須償還之本利和為何?(取最接近值) (A)211,952 元 (B)214,087 元 (C)217,346 元 (D)221,790 元
23.有關phenylalanine deaminase test的敘述,下列何者最不適當? (A)反應終產物為phenylpyruvic acid與ammonia (B)以10% FeCl3為呈色劑 (C)紅色為陽性 (D)Proteus、Providencia 與Morganella 呈陽性反應
60.下列何者不是 ketamine(結構如下圖)之代謝產物? (A)3-hydroxynorketamine (B)4-hydroxynorketamine (C)5-hydroxynorketamine (D)6-hydroxynorketamine
7.急性膽囊炎開腹手術後、生命徵象穩定的病人,擬定其護理計畫(nursing plan)階段內容,不包 括下列何者? (A)收集病人的主觀及客觀資料,以確立疼痛問題 (B)將急性疼痛列為必須優先處理的護理問題 (C)擬定給止痛藥後,病人疼痛降至2分的護理目標 (D)計畫協助病人採取半坐臥式的護理活動
33.你發現自己對某類學生(例如新住民或特定族群)有情緒反應或偏見,最專業的做法是?(A)隱藏情緒,繼續工作(B)主動尋求督導或同儕諮詢,反思並修正介入策略(C)把該類學生轉給其他輔導老師處理(D)向學生承認偏見,以展現真誠