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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題：國語文測驗#141230(25題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

26.今滴一滴酒精在雙狹縫的其中一狹縫上，酒精在該狹縫處可視為形成一半徑為r的半圓球體，此半圓球體之球心恰位於狹縫上，如圖14所示。使用波長為500nm的單頻雷射光垂直入射雙狹縫，光屏中央處O點位於雙狹縫中垂線上。酒精折射率約1.36，若要使O點處形成暗紋，r值應約為下列何者？(單選)(3分) (A)0.70μm單(B)1.05μm頻(C)1.40μm雷O(D)1.75μm射酒精(E)2.80μm光

複選題22.另一位同學對於電路設計有不同想法，他將兩具三用電表都作為伏特計使用，用來測量可變電阻(最大值為1000Ω)與100Ω的電壓值，實驗裝置連接如圖11，其中電池組的電動勢為ε。該生調整並記錄可變電阻值RV、兩具伏特計ε所測得的電壓V1、V2後，欲繪製流過M的電流I(縱軸)和M兩端電位差V(橫軸)的關係圖，以計算待測材料M的電阻值RM。則下列依序對應縱軸和橫軸的物理量哪些正確？(多選)(5分) (A)\( \frac{V_1}{R_V} \)、\(V_1-V_2\)(B)\( \frac{V_1}{100 \Omega} \) 、 \( V_1 - V_2 \)(C)\( \frac{V_{1}-V_{2}}{R_{V}} \) 、 \( \varepsilon - V_{2} \)(D)\( \frac{V_2}{100 \Omega} \) 、 \( V_1 - V_2 \)(E)\( \frac{\varepsilon - V_1}{1000 \Omega - R_v} - \frac{V_1}{R_v} \) 、 \( V_1 - V_2 \)

21.該生將一具三用電表作為伏特計，另一具三用電表作為安培計進行實驗，下列何者是正確的實驗設置？(單選)(3分)(A)(B)(C)(D)(E)

四、請說明典型之污水處理系統。當事業或污水下水道系統設置之輸送或貯 存設備，有疏漏污染物或廢(污)水至水體時，相關應變措施規定應包 括那些重要內容？(25 分)

三、污染場址之整治復育方法中，何謂現地(In situ)處理？請說明現地土壤 淋洗法(In-situ soil flushing)的主要處理污染物種類、處理機制及主要 限制因子。(25 分)

二、請說明新興污染物(Emerging contaminants)之定義與種類，以及新興污 染物進入自然環境之可能途徑與對生態環境之影響。 (25 分)

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真、黃靖-行政學精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

伊藤-法學緒論全彩圖說

講師：【站僕】摩檸Morning.

原住民五等

課程：公職英文
章節：單字片語題

原住民三等

課程：公職英文
章節：克漏字測驗

原住民四等

課程：公職英文
章節：克漏字測驗

下列有關主物與從物之敘述，何者錯誤？ (A)兩者必須附合 (B)係數件獨立物之間的關係 (C)一物常助他物之使用 (D)同屬一人所有

2. 地主甲將其土地出租予乙供作停車場使用，試問依民法規定該租賃契約之期間，其上限為幾年？ (A) 10 年 (B) 15 年 (C) 20 年 (D) 30 年

30.「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確？ (A) 前者以學科知能的學習為主，後者則不重視學科知能 (B) 前者不同科目並列且有明顯界線，後者則已打破科目界線 (C) 前者以主題作為最重要的學習目標，後者的學習目標則主要在精熟學科內容 (D) 前者就學科的角度安排與主題有關的知能，後者透過主題建立學科間之連結

8. 人體的染色體異常，可能源自其父親或母親的精子或卵形成過程發生不分離 (nondisjunction)現象，使配子的染色體數目異常；某一患有克萊恩斐特氏症(Klinefelter syndrome)的兒童，假設其母親形成卵的過程是正常，而其父親在形成精子的過程發生了染 色體不分離現象，有關精子形成的過程中，下列何階段發生染色體不分離現象機率最高？ (A) 減數分裂 I(meiosis I) (B) 減數分裂 II(meiosis II) (C) 減數分裂 I 和減數分裂 II (D) 有絲分裂(mitosis)

17.進行 201Tl心肌灌注SPECT掃描時，左心室下壁常受到下列何者的放射活性干擾，而難以判讀是否有缺損？ (A)肺臟 (B)橫膈膜 (C)腎臟 (D)胰臟

12.依據Sue等人(1992、1998)的觀點，下列何者不是多元文化的諮商能力之一？ (A)知識 (B)技巧 (C)覺察 (D)態度