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115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:情報學#139821(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:政治學#139820(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:中國大陸與兩岸關係#139819(4題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:汽車科#139809(50題)
【已刪除】115年 - 115 公立高級中等學校_教師甄試試題:商業經營科(重複)#139803(33題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:社會學#139800(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:刑事政策#139799(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:犯罪學#139798(4題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯 (1. 日語文型練習 2. 日語翻譯練習 3. 日語讀解初階練習)#139796(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階/中階/高階英文閱讀與寫作練習)#139793(40題)
最新試題
25. 根據臺灣社會工作師倫理守則,對於「對社會大眾的倫理守則」之敘述,下列何者錯誤? (A)社會工作師應促進社會福利的發展,促使社會正義的實現 (B)社會工作師應致力於社會公益的倡導和實踐 (C)社會工作師接受媒體採訪時,若涉及服務對象,絕對不能透露任何資訊 (D)社會工作師面對災難所導致的社會安全緊急事件,應提供專業服務,以保障弱勢族群
24. 醫務社會工作者評估疾病對個案心理暨社會影響常使用 4R 評估框架進行分析,下列敘述何者錯誤? (A)角色(roles):指個案年齡、教育、職業、婚姻等 (B)反應(reactions):指個案對疾病的情緒和態度反應等 (C)資源(resources):指個案財力、物力和非正式資源等 (D)復原(recovery):指個案因應疾病後的成長、轉化和未來的社會照顧計畫等
23. 在我國,下列何者不是以家外安置為主要服務策略? (A)兒少遭受遺棄或獨留,有安全疑慮者 (B)經盡力矯正或矯治而無效果之兒少 (C)兒少遭受嚴重家庭暴力,而有安全之虞 (D)家庭經濟貧困
最新申論題
四、請試舉政府對於國際來臺觀光客的主要目標市場中,提出行銷臺灣之策略與作法。(25 分)
三、請以臺灣某一離島為例,分析離島觀光發展可能帶來之效益與問題,並說明政府應如何兼顧地方發展、生態保育與永續觀光之推動。(25 分)
二、請以觀光倫理(Tourism Ethics)觀念,分析觀光客與觀光業者應具備那些責任與態度?(25 分)
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行政學(概要)
跨期消費理論-利率效果
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經濟學(上)
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消費者選擇和效用理論
描述:
請先讀過跨期消費理論-基本版再來挑戰喔!
最新討論
44.鏡檢豬關節切片,發現有滑膜的絨毛樣增生/肥大,此可能是: (A)急性大腸桿菌感染(B)急性沙門氏桿菌感染(C)慢性Mycoplasma hyopneumoniae感染(D)慢性豬丹毒桿菌感染
45 Rancho Los Amigos Scale of Cognitive Levels–Revised 可用來評估腦傷個案認知能力及需要協助的程度,下列認知階段與需要協助程度的對應何者錯誤? (A) Level Ⅲ:完全協助 (B) Level Ⅴ:中度協助 (C) Level Ⅶ:輕度協助 (D) Level Ⅸ:有要求時提供協助
21.腦血流灌注或葡萄糖代謝影像,在阿茲海默氏病患者會影響那個區域?(A)感覺運動區(sensorimotor area) (B)丘腦(thalamus) (C)後扣帶(posterior cingulate) (D)基底核(basal ganglia)
23.心理教育(psychoeducation)是職能治療師常用的認知行為治療策略,下列何者為其基本假設?(A)情緒投射,可以提供情緒抒發、表達與宣洩之管道 (B)動機訪談,可以透過強調個案自我優勢而增強參與動機 (C)精神分析,可以透過解析早年經驗,促進自己的改變 (D)資訊獲得,可以增強對疾病的瞭解以更有效地面對疾病
24.理情治療(Rational Emotive Therapy)對認知信念處理的步驟有:①情緒反應 ②事件 ③駁斥信念 ④ 非理性信念 ⑤挑戰原信念的結果。下列何者為正確順序? (A)①②④③⑤ (B)②①④③⑤ (C)②④①③⑤ (D)①④②③⑤
5. 依據教育部臺灣台語羅馬字拼音方案及高雄在地唸法,「茄苋」區的羅馬字為何? (A) Ka-tiānn-á (B) Ka-tīng-á (C) Kiô-tiānn-á (D) Kiô-tīng-á