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高中技藝◆應用設計

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115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資訊管理#142341(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政、財經廉政：公務員法（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142340(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：公共經濟學#142339(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制、智慧財產行政：行政法#142338(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地法規（包括土地登記）#142337(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、智慧財產行政：公平交易法#142336(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：貨幣銀行學#142335(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋事務總論#142334(29題)

115年 - 115 普通考試_法律廉政、財經廉政：公務員法概要（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142333(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：行政法與行政救濟法#142332(4題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

憲在要幹嘛：憲法重點整理〈上集〉

講師：最佳姐

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憲在要幹嘛：憲法重點整理〈中集〉

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5-1 統計圖表與資料分析

課程：國一下數學-康軒版
章節：【七下】第五章 統計

6-1 垂直、線對稱與三視圖

課程：國一下數學-康軒版
章節：【七下】第六章 生活中的幾何

藥事法114

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：藥事法

11. 過氧化小體(peroxisome)的酵素從某些有毒物質中移除氫，同時進行下列何種反應? (A) 與水分子合併產生過氧化氫 (B) 利用氫分解過氧化氫 (C) 轉移氫到粒線體中 (D) 轉移氫到氧分子產生過氧化氫

62.鼠類常是下列何種疾病之帶菌者？①類丹毒（erysipeloid）②鸚鵡病（psittacosis）③布氏桿菌症 （brucellosis）④鉤端螺旋體病（leptospirosis）(A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④

69.有關輻射曝露的名詞與定義，下列何者正確？ (A)吸收劑量定義為單位質量物質所吸收輻射之平均能量，其單位為西弗 (B)輻射加權因數是依輻射種類與能量而定，亦代表各種輻射之相對生物效應 (C)等價劑量定義為器官劑量與對應輻射加權因數乘積之和，其單位為戈雷 (D)射質因數是以ICRP-60號報告中規定之空氣中非限定線性能量轉移表示之

27 淚腺神經對外界刺激反射的輸出神經以下列何者為主？ (A)副交感神經 (B)交感神經 (C)第五對腦神經 (D)第九對腦神經

8. 汽油引擎點火控制裝置將點火正時變晚，其主要目的是減少 HC 及 CO 的發生量。(A)O(B)X

7 依司法院大法官解釋，關於資訊隱私權之敘述，下列何者正確？ (A)基於保障人性尊嚴所不可或缺之權利，應受到絕對保障 (B)人民有決定是否揭露其個人資料之權利，以及知悉其個人資料被使用之權利 (C)人民對於國家所記載之個人資料，僅得請求閱覽，但無法請求更正 (D)行政機關得逕行以命令限制資訊隱私權